徐州师训因为各种事情纷扰造成我个人的黏土课没有发挥出来。这里特别提出让老师们让黏土能够有更深入的了解。
对于黏土课程在家长和老师的心中如何定义，它只是给孩子们去捏捏玩玩这么简单嘛？如果大家如此理解黏土那么就真的要错过黏土的更大优势。如果我们能够很好的利用起黏土，是可以很好的搭建孩子认知知识的积累。
这里以事例来进行让大家进一步的了解。
同课异构
对于孩子的造型问题一直是老师们苦恼的问题，不知该如何引导才能让他们达到老师心里预设的结果。来看看我们的超轻黏土这个时候发挥发的作用。
《飞鱼》
我让孩子们通过对飞鱼的了解和自我观察思考后，使用超轻黏土创作的飞鱼黏土作品。以此让孩子们对飞鱼产生更多感悟和创作灵感。再以此进行绘画作品。
图片发自妖权树艺想
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轻松解决引导难的问题。
黏土自身作用
黏土自身也拥有这着极大的可创作性，它一样可以像我们绘画一样起到充分调动孩子眼耳口鼻舌等感官感知去达到让孩子进行眼观察，脑思考，心感悟，手“绘制”的作用。
黏土和绘画相结合
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黏土的作用仅仅如此嘛？那你只了解了黏土的冰山一角。它可以是纯画面的表现水墨风格的画作，表现油画效果的作品……只要你能想到，便可以进行创作
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最后再来介绍立体造型
立体造型的多变性，它不仅局限于黏土一个材料进行的，它可以废物利用。让孩子建立环保意识
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吃剩的黄桃罐头盒可以这样利用
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吃完的蛋糕盒子利用起来，是不是也能勾起你的食欲呢！
对于立体造型的教育意义在何处？它可以搭建起孩子们对立体结构的初步认识。
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如果你还认为超轻黏土仅仅只是给孩子去玩乐的，那么你可以用心去觉察它，它作用于我们的美术教室可以发挥出更多的作用。使得体现教育价值。
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