如何批评孩子，绝对是一门艺术。
有的孩子批评过后，立刻改正；有的孩子讲了半天，他也没有反应。
有的疾风骤雨，他也能接受；有的孩子稍微说下，他就要离家出走。
为什么会出现如此之大的反差？这其中的道理，究竟在哪里呢？
批评孩子的目的，是用父母自己的行为干预孩子的行为，通过改变他的行为，获得预期结果的过程。
批评，这个词有两层意思：一层是纯负面的，就是专门针对缺点和错误进行评论，来实现矫正；
还有一层是正面和负面都有，就是对行为进行解剖，既肯定孩子的优点，又否定他的缺点，褒扬和批判合一。
批评孩子，不是要骂他、打他，而是要帮助他，让他成长。
所以，一定要根据当时的情境，先想想怎么说他才会接受。
现在很多学校和家庭推行“赏识教育”“鼓励教育”，所以孩子面对批评时，忍受力相对较弱，容易受伤，还是内伤，所以批评的火候要把握好。
就像我前面说的，面对“疾风骤雨”，有的孩子闹情绪，有的孩子就像宝马良驹挨了一鞭子，跑得更快更欢了。
所以，要根据孩子的承受度，来决定批评的方式和力度。
日本作家加藤和昭提出过批评这个技术的细节。他把批评分为慈母式和严父式。
慈母式批评使用“三明治方法”，即先鼓励表扬，中间批评，然后再加以鼓励。也就是前面用鼓励打开孩子的心防，然后，适时进行批评，最后再加以抚慰和鼓励。
无论是大人还是孩子都喜欢听好的，那就先肯定好的。随后指出问题，给予期待。
另外一种是严父式，孩子个性成熟、再结合错误程度，可以直来直去、不用铺垫。
电视里看过日本人训兵，首领一边骂“八格牙路”，一边打着耳光，然后日本兵还不停地喊“嗨！”
在这两种批评方式中间，加藤还建议采用“直接指出对方的错误，进行批评；然后再给予对方加油打气”的方法。
加藤说，这就像好朋友之间的批评。
我们中国有句古话叫“忠言逆耳”，好朋友之间是可以直接指出错误，然后再作支持。
现在的成长环境不一样，我们小时候，在老师家长面前，挨打是正常的事，
但现在都推崇鼓励教育，孩子听到的赞扬要多得多，
我们父母要把握好孩子心理，不能过于简单粗暴，也不能毫无威严。
十年树木，百年树人。
我们的目的，是让这棵树长成才，而不能长歪了。
所以面对孩子的错误，使用哪种批评方式就成了技术活了。
最后，要提醒下：
批评孩子，要控制时间
据说人在激动的时候，对时间的感觉比正常情况下要慢三倍。所以，要适可而止，把问题在短时间内解决。不要滔滔不绝，更不要像怨妇一样翻历史旧账，陈芝麻、烂谷子全部都拿出来说一遍。
批评孩子，不要横向比较
“你看看**，再看看你！”千万不要拿别人家的孩子的成绩去批评孩子的错误，这样不仅会人为制造矛盾，也解决不了问题。
批评孩子，要就事论事
“房间不收拾，你就是个邋遢的人！”“错了好几题，你就是个学渣！”不要骂街，不要出口不逊，更不要侮辱到人格，就事论事就好。
这里是袋鼠亲亲读写营，让我们一起在孩子成长的道路上，用爱陪伴，用心阅读，善思会写更快乐！
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