【1】浅评：0074她SHE | 她故事
这篇文章非常震撼人，越看我越是钦佩，这种向外延伸的力量，让我想起了一句话：“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”赵老师用自己全部的力量，践行了身为一名人民教师“负重前行”的意义。
第一部分，作品从一位已经生活无法自理的老太太的视角切入，从这位81岁老人回溯前20年的时光——那时她刚退休，但已经帮助了无数贫困家庭的孩子。张静，王向东，都在她的帮扶下，走出了一条更有人生意义的路。
第二部分，回溯的文字走到了赵老师的年轻时代，她在日记本里写下的那句话感人至深：我希望自己是花园的园丁，希望花园里种满绿树，开满鲜花。虽然力量微薄，但是她努力做到知行合一，孜孜不倦地走上了帮扶贫困孩子的路。
第三部分，赵老师和志同道合的倪老师心心相印，结成连理，退休后得知某村要办希望小学，她骑着车子送去了自己的全部积蓄3000块钱。
第四部分，赵老师夫妻俩倾心资助教育，不仅节衣缩食日常用度，而且义卖书本以及四处收集废品旧物，卖了换钱送给孩子们。这部分有个细节让我印象深刻，他们在生活上过得极其节俭，房屋是结婚时的旧房，但捐助希望学校却一出手就是万元。
第五部分，赵老师逐渐年迈，丈夫因病去世，她也感觉到了孤独，无聊。但社会的反馈力量是强大的，被她资助过的学生们纷纷行动起来，照顾她看病，轮流上门照顾起居……
看到最后，我忍不住眼含热泪：既为一位这样执着于教育事业，不计报酬，只讲贡献和付出的女老师——她用自己的温暖和爱帮扶了一个个出生于贫穷家庭的弱势孩子；也为社会的正向反馈力量——多年之后，这些孩子又以自己的温暖和爱帮助赵老师走出晚年的孤独，照料她的晚年生活。简单一幕，让我们看到了绵绵不息的大爱传承。
非常感动，赵老师的身上涌动着和张桂梅老师身上一样的高贵品质，她们把孩子们的前途看的比一切都重，并竭尽全力、倾尽所有地帮助自己能帮助到的孩子，这种无私奉献的品质，值得所有人点赞、学习。
我只是微微有些心疼赵老师的闺女，当年她眼睁睁看着妈妈把买来的冰棒分给了其他孩子，自己想吃一根却没有如愿。也许赵老师是苛己甚严，包括对家人，但私以为这样做还是容易对女儿小小的心灵造成一定的伤害，有些遗憾。
本文详细地记述了赵老师乐于奉献的一生，细致地描绘了她帮扶学生的一幕幕，让人深刻感受到爱的教育。这里提一个小小的建议，文章在架构上可以进一步明晰，形成层层深入的逻辑结构，同时在行文过程中尽量避免同类素材的交叉，则作品的魅力会更深一层。
感谢作者的分享，让我们又看到了一位有着伟大人格的老师。致敬赵老师！
【2】浅评：0078她-SHE｜大江东去
游世欢喜的文字总是让我喜欢，这篇文章的结构颇为精巧，值得一道。
文章分成四个部分，第一部分是从电影《River of No Return》引出一个善良、坚韧、顽强的母性形象。带着明显的隐喻作用。
第二部分是过渡段，讲述了自己接到大姨去世的消息，开启了回忆大姨故事的序幕。
第三部分是文章的重头，作者从大姨的童年生活、到短暂而幸福的婚后生活，再到劳苦艰辛的后半生，非常细致地讲述了大姨一生命运多舛、苦乐悲辛的故事。
大姨的故事让人唏嘘，尤其她童年和青少年时期曾受尽荣光，被尊做李家大小姐；日军侵华后，家道中落，她嫁给一个在日本公司做活的职员，依然过了几年丰裕的日子；后日军投降，小家庭断了收入，日子难过，而得知自己被定为管制对象的丈夫，竟然弃家而逃，从此不知所踪；大姨的日子一下降到冰点，为了生存各种辛苦挣扎，先后做过检票员、保姆、市场保洁员等工作，异常艰辛地带大三个孩子。
第四部分又回到当下，用一首歌来结笔，暗暗传达了作者的心绪：有些烦闷、有些隐痛、也有留恋，用“大江东去”为标题，也巧妙地表达了这种情感。
大姨的一生跌宕起伏，但透过她的故事，我们进一步看到暗伏在作品中的更深层价值：以小见大，通过对大姨一生故事的叙写，反映出那个风云变幻的大时代下，小人物的悲欢离合、人情冷暖甚至政治氛围，发人深省。
作者的文字，清爽、明净，带着淡淡的愁绪，但被大姨的乐观、豁达所掩盖，因此整篇文章的情绪收得非常好，让大姨善良、坚韧、顽强的形象跃然字间。
网友评论