如果硬要说一件人人都经历过的事情，或是人人都问过的问题，我想，类似“什么什么如何做”的问题，应该在我们人生版图上占据一席之地。
有时，你根本不用管这个东西是什么，也不用管这个东西为什么会出现，你所要关注的仅仅是“怎么用它”就万事大吉了。比如单车、汽车这玩意，它们的定义是什么？你知道了也没用，反正只要你不是什么车辆专业的，那考试基本你就不会考。继续，他们为什么会出现呢？你也懒得知道，因为，这的确对你的生活没有一点意义。可是，如何骑单车，如何开汽车，则是作为现代社会中的一员的你，无论如何也要学会，无论如何也要熟练的。
生活中，类似的事情比比皆是，如何用英语，用电脑，用手机，用相机……似乎，从众多的“用”的问题中，我们可以得到些许启示，即，“如何使用”对我们每一个人来说，真的真的很重要很重要。
常言道“有需求，就有供给”，而如若你真的能帮助人们，或是，能又快又好的帮助人们解决“使用”的问题，那人们对于你的回馈也肯定会极为可观的。
而由此引出一个问题——如何才能帮助人们更好的使用呢？
咳……这说来说去，这不就是说到一个教师的职业上去了吗？教师的工作不就是教人家如何更好的用吗？
事实也的确如此，如果我们终生只有一个职业的话，那肯定就是学生了，人们不都说，“活到老，学到老嘛？”既然如此，学生的升级版，其实就是老师。
仔细想想看，如果你以一个学生的标准要求自己的话，那你只需要自己搞懂就行了，可如果你是一名老师呢？你需要教会别人呢？那对于你的标准要求可高了，你不但自己要驾轻就熟，而且还要将此知识通俗易懂的传递于你的学生。这些学生很有可能是你的爸妈，你的子女，你的爱人，你的亲戚朋友，甚至是陌生人等等等等，这么多的情感纠葛，这么多的凌乱关系，想想就就头大吧？
因此，你别无选择，为了学的更好，你只能转换角色，由学生到老师，这绝对是学习“如何使用”的最高效的方法了。
你可能害怕教不会别人，你可能害怕当学生问到你的时候，你会哑口无言，你害怕人家跟你学完之后，背地里埋汰你，说你自己还弄不明白呢，居然学人家做老师。进而，你只能不断地学习，改进，演练，再学习，再改进，再演练，终究，不知不觉，你已然成长为一名能在各种场合，应付各种学生的“老老师”了。
就拿我眼前的一行行文字来说吧，试问，“究竟什么文字内容是最受欢迎呢？”
显然，我这篇“讲道理”的文章肯定受众不多，因为，人们天生就喜欢听故事，因此，故事类的文章肯定比讲道理的文章受人喜欢，再进一步，有没有比小说故事类的文章更受人欢迎的吗？答案无非是两个字，“教程”。
去百度、谷歌上看看就知道了，关于教程类的文章是最受人们欢迎的了，而教程是谁写出来的呢？那个人是仅仅局限于真正的教师这个职业吗？答案并非如此，但凡是你懂得如何使用，那你就是可以将这个教程传递出来，如若你传递的足够通俗易懂，也肯定会收获颇丰。
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