进入复习阶段，怎么样可以更好的，更加有效的让学生扎实的做好考前复习。于是想到了从我们四年级三个班的英语复习教学中引入思维导图，培养孩子发散性思维。
思维导图是由英国心理学家东尼•博赞于20世纪60年代提出的，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图。
接下来请大家欣赏同学们的优秀作品吧！
经过这次实践作业我发现同学们的学习能力很强。思维导图对于我们来说是新鲜事物，在初次使用、没有系统学习的情况下大家能有这样的理解和应用，相当难得。相信在我们的共同努力下，我们的所有同学可以越来越棒！
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模块一 导图基础 1.1 学习起航：思维导图定义、结构、阅读、特点等；1.2 导图基础：思维导图6大思维、6项要素...
第５章思维导图 第6章思维导图 第7章思维导图
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6月10日于上海学习思维导图。 学习思维导图最主要的是辨识伪导图，只有认识了伪导图，才能分辨真伪，在画思维导图才能...
什么是思维导图？ 我们在绘制思维导图不要为了画思维导图而去绘制思维导图，思维导图是用来解决问题的，所以到这一步我们...
读了一起读书的同志写的思维导图读后感，让我对思维导图这种存在充满了好奇，因此，开始了思维导图之旅。 我是个逻辑比较...
本文标题：我们的思维导图之旅—Module 6
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