我带宝宝去早教机构上课了，这是她2岁多以来，第二次进入这样的环境。第一次的时候，还是在她7个多月时，带她去见另一个同龄小伙伴，正好跟着他一起体验了一节音乐课。因为疫情的反反复复，我差点都忘了曾经带宝宝去过这样的地方。这次来早教机构，让我有些许恍惚，不知不觉，我家宝宝都两岁多了！
我们几乎是踩着时间进入今天的教室，进去时才发现原来我们并没有来迟。其他的小宝宝也在自行玩耍，只听运动课老师嘱咐大家，课前先给小宝宝们换个尿不湿，我摸摸她的尿不湿，不用换了，陪她先玩吧！
在这些宝宝在玩了一会后，老师让我们围着教室里的红圆圈坐好，两个老师，一个老师基本用英文表述，让大家跟着她的动作，开始了上课，另一个站在圈外的老师，大声的重复或者用中文将她的语言进行翻译。而坐在教室里最安稳的就数家长了，7个小孩，二个跑到教室其他地方去玩耍了，其他的做得最安稳、最听话的就是我们家长，而在我们身前的宝宝，基本也各自发挥了，最听话的是我身旁两个文静而腼腆的女生，她俩或多或少能模仿着老师的动作。
宝宝们上课，是不安静的，时不时会有宝宝大声哭泣（中途，我家宝宝也哭了）。在课前的大体接触中，我发现这7个宝宝基本都在2岁左右，其中三个男孩，有2个都还未2岁，另一个2岁1个多月，都不会说话，走路并不太利索，腿似乎还不结实。整个课程上，他们与老师的配合度并不高，就爱到一边玩自己的。剩下的女孩，多数能坐在家长面前，听着老师讲课，看着我家宝宝躺在圆圈里翻着身体，打着滚，她也是玩自己的，在我的干预下，能拽回一些意识。课后，回到家里，我忘记问她今天玩的怎么样，还记得吗玩了什么吗。我想老师讲了些什么，她压根就不知道。2岁左右，他们就是玩，世界不是安静的，目光所及之处，都是诱惑，都是探索吧。
一个小时时间，我的宝宝终于等到开门了。大概课程上到75%时，她就想打开门离开教室，去走廊玩去。为什么呢？只因她透过玻璃，她看到了对面墙上有好些了玩具，她就这样被这吸引了。
我陪着她出去玩时，来来往往，看到了很多小宝宝，越往走廊里面走，竟看到了非常小的宝宝，感觉才一个多吧。再看饮水休息处，一排宝宝椅上，都是家长在喂辅食，这让我突然意识到我家宝宝，我家2岁多是个大宝宝呀！紧接着，我的脑海里又冒出一个问题，她两岁了才来早教机构，晚了吗？可我似乎没有涌起焦虑的情绪，大抵心里是有答案的，我并未多深究，得先陪宝宝玩耍。
现在会想起我之所以报了这次团购课程，是因为我想让她融入群体中。早前宝宝在楼下滑梯处玩耍时，发现小朋友们，是三两相熟的更多玩在一起，我家宝宝不太能融进去，她急切想和她们玩，但我觉得她并没有被很好接受，所以我希望疫情后，她能来这样机构，学会和他人交流，和他人做朋友，有自己的圈子。这样想来，我并不太在意是否早一点晚一点来这里学习英语单词或者英文歌曲。在这里要学会多少英语歌，还是会花较长时间才行的。
我给宝宝团了十节课，今天完成了第一节，十节课后她会是什么感受呢，我有些好奇，期待之后的变化吧！
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