为什么要学习语文？

大儿子前段时间因为英语学不好，不想学。就反问我，反问学校的安排“为什么要学英语？我又不想出国！”

思考了这个问题告诉他： “学英语是为了和外国人做生意，做贸易，为了和外国人打交道，看懂英文资料”。而爸爸告诉他的是“ 现在他们玩的游戏，编码全部是用英语编的，所以懂英语。” 基本上是给了他一些信息，英语的价值。

昨天他又问我，学英语还有哪些作用呢？似乎是他自己想到的，提到了“不学英语就是闭关锁国。”看这样他是从大方面，自己也思索了一些为什么要学英语的意义。

我说： “有道理，现在中国是世界的一分子，已经和古代不一样了，所以身在其中，就需要了解别国，那么首先就是要学习对方的语言，不然怎么了解呢？”

以此类推，我们从小又为什么要学习语文呢？现在已经没有人写古诗，欣赏诗，大多数人也看不懂诗，为什么还要学古诗背诗呢？这个问题今天是头一遭蹦到脑海中。

如果说学语文，汉字是为了识字，不当文盲，对语文的理解是否太低层次了？学语文不仅仅应该只是如此吧！

“语文”一词可以是“语言文化”的简称。

“语言”代表着“表达”的作用。 “表达”有听、说、读、写。

“文化”意味着形而上学的东西，是“思想”的系统化，而文化就是对思想的一种“艺术加工”。也就是说“文化”是一种艺术形式。而艺术会有“审美”的标准。

那么学习语文（语言文化）就有三种目的：

一，提高审美，感受生命的美好。从艺术审美的角度，提高我们对美的感触力。而古诗词正是给人一种美感，文字艺术的美感。如李峤的《风》

“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”

二，为了传递人的思想和知识。文字组成文章，文章表达思想知识。学语文是为了把思想和知识传递下去。如梁启超的《少年说》：“少年强则国强”

三，为了表达个人的情怀和心声。语言最重要的作用是表达，表达人的各种情感和体验，为心灵服务。如李白的《赠汪伦》：

“李白乘舟将欲行，忽闻路上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

从这三点上学习语文就有了意义：提高对文字的感受力，感受生活的美、传递思想和知识，以及适时的表达感情与心声。

如果仅是让孩子们从小就背一些诗，学会语文教材里的知识，就行了吗？我觉得不是。

不知道学语文是为了什么，就成了只是为了学而学。所以这三点让孩子知道很重要，因为要学以致用，学得才有价值。

而现存的教育体系里的教材，和知识的学习，只不过是一个抛砖引玉的作用，只完成学校里语文学习是不够的。

真正的学好语文，需要去多读，多用。

读多了见多了，就知道什么是美的语言。读多了见多了，就知道如何像别人一样表达心声与情怀，读多了见多了，才知道这个世界有哪些思想和知识。

那么，真正学习知识的路径其实在于最后的自学，一种内在的自发力。从学校里的抛砖引玉，引起个人的兴趣，从而学到更广，更多的面去了解知识思想，了解语言文字的作用。然后运用它，把语言的功效魅力发挥出来，这才是把它用上了。（这也意味着，其中的关键，长久的动力，来源于个人的兴趣和对知识的好奇心。）

这样一分析，语文就是一门文化基础课。和数学一样，是打底子的课程。为什么要学习古诗，古代思想？时间虽不可触摸，但历史的长河就在那里，每个人都有机会去了解，过去的一切就成为基础，必须知道的一个门槛和起点。虽然古诗的形式过时了，但它的价值还在，影响还在，文字带给人们的感受还在。而只要有这些，就永过不会过时。因为本质不变，本质就是它的内容。所以语文必然是和历史挂钩，两者没法分离。

而在同一时代的我们，思想知识，审美，与表达心声力，都是做人综合实力的体现。