01
每个孩子都应该被平等对待
前几天与朋友们外出吃饭闲聊，正吃着发现纸巾不够了。这时一位朋友忽然起身离开座位去洗手间，另一位朋友赶紧叫住他：“你顺便找下服务员，让他拿点纸巾给我们。”
离座的朋友忽然又坐下，很认真地开启了一个话题：“你们知道么？我本来就是打算把纸巾一起带回来的。如果是我妈妈这么跟我说，告诉我去做一件我本来就想做的事情，我就会变得特别不情愿去做。”
朋友告诉我们他昨晚和他妈妈吵了起来。事情的起因十分简单，他听见外面似乎下起了雨，打算赶紧把晾在外面的球鞋收进来。不料刚走到阳台，妈妈从身后“杀”了出来，一边告诉他下雨了该把自己的鞋子收进来；一边以一种教训孩童般的口吻，告诉他五月的天气是反复无常的。
朋友说：“我当时不知哪来的怒气，和她吵了起来。她和我说话的方式好像我还在幼儿园，生活也不能自理，对气候也一无所知。”
“这么多年，无论我变成熟多少，自己想事情有多周到，我妈都认为我需要她的帮忙和敦促。我也知道她是为我好，但在她介入的那一秒，她就把我变回了小孩，一边事事替我出头，一边训斥我应该这样那样；而我应该做的，是无能为力地站在一旁，对她最初级的教诲频频点头。”
我绝对相信他是会自己收鞋子的。因为当他从洗手间回来时，带着一沓纸巾，还有数量刚好的打包盒和塑料袋。他已经完全自立且自理生活，并且还有照顾人的余力，但是在他母亲的眼中，他仍旧是那个邋遢拖拉的小男孩，是个需要照料的弱者，事事都离不开母亲的提点。
朋友所期望的，是母亲用放手的方式，承认他已经不再需要巨细无遗的帮扶了。但母亲却不，她的一举一动都宣誓着：你需要我来管教你，你才能好好生活。
她不肯相信孩子的独立，也不愿给予他信任。因为在她的心目中，始终不接受孩子已经处于能依赖依仗的平等关系，而是把他框死在需要教导的从属地位。但朋友他渴望平等的对待，如此一来，不对等的期待碰撞，争吵一触即发。
02
不要毁掉孩子的独立人格
我们的生活充满了各种否定孩子的独立性和平等性的方法。不厌其烦、喋喋不休的管教是一种，一些不自觉的交流方式则是另一种。它悄无声息，难以察觉，但威力不小。
台湾作家龙应台记录过一件非常有意思的事。她的儿子菲利普发现了母亲的华人朋友都有一个共同特征，那就是在问有关于菲利普的问题时，眼睛总是看着母亲龙应台，并且用第三人称“他”来称呼自己。
于是，实验开始。当某位教授来访时，龙应台会有意介绍儿子给教授：这是某某教授，这是我的儿子菲利普。教授和菲利普握手后，却转向龙应台说到：“好俊的孩子！他会说中文吗？”
“会，说得不错。”
“他几岁？”
“十五”
”他读几年级呢？”
“你问他吧。”
教授这时候才转过去看菲利普。可是没说几句话，又转回来问龙应台：“他懂几国语言啊？”
龙应台意识到这个问题后，就开始留心这个事情，只有她给予儿子足够的尊重，他人才会独立看待自己的儿子。
一旦父母和孩子都在，孩子作为个人的完整性和独立性立马受到削弱，连平等对话的资格也丧失了，要父母代为作答。似乎所有人都默认，父母的在场，即孩子独立形象的矮化。
类似的场景我见过太多次了，甚至我自己也是亲历者。
每次跟随父母出席各种聚会场所，或者家中来了客人，都会发生如下一幕：
父母昂首阔步地走在前面，孩子默不作声地跟在父母后面。遇见了熟人或者宾客，父母率先上前寒暄一番，紧接着把孩子从身后拽出来：“怎么不叫人？快叫叔叔阿姨！”而不是给孩子与朋友互相介绍，这位是某某，这是我的孩子，再把空间留给孩子，让他自行完成这一场社交。
父母们唯恐孩子“没礼貌”，从而折射出自己的管教无方。于是孩子们的礼数，总是需要自己来帮助他们“周全”。也许孩子真的没有能力应付与长辈的社交，不知道说什么才好。为了不让场面难堪，父母代为出面才较为稳妥。但是，父母们可曾想过，在他们代为发言的那一刻起，孩子已经永远躲在了他们的身后？
03
有时候表扬也是一种不平等
你也许不敢相信，但在某种程度上，表扬孩子其实也是一种消磨以平等心态对待孩子的方式。
《不管教的勇气》一书中提到，如果孩子做了什么让人喜出意外的事情，比如额外做了家务，或者照顾重病的家人，这时候，家长最应该说的是“谢谢”，而不是“你今天做得很好”。
因为，感谢来自对等关系，而表扬背后暗含着权力结构。老板会对员工说：“你今天做得十分出色。”但是反过来，没有员工会对老板说这样的话。
表扬，只有上级对下级。表扬的人有权力和能力判断你的成绩，甚至可以通过赞扬来控制你。换句话说，你表扬孩子，是希望孩子以后的表现如这次一样，是在用语言"控制"孩子的行为。但是父母评判优劣、给出表扬的依据，很难做到不偏不倚、不夹杂任何个人色彩。而表扬本身，却将孩子置于不平等的地位。
孩子的卓越表现，不是为了得到父母的表扬；父母能够做的，也不仅仅是管教孩子，而是帮助孩子修炼出一颗强大、正直的内心，让他们不惮于独立追求自己的人生。
本周，给大家推荐一本育儿类书籍，叫作《不管教的勇气》。
本书以阿德勒心理学知识为理论依据，用哲学的观点告诉我们赋予孩子独立人格的重要性，并让孩子学会真正的独立、正确地面对学习，并构建起家长与孩子间更加融洽、和谐的亲子关系，为孩子赋予自我成长的勇气和动力。
樊登读书创始人樊登对本书进行了精华拆书。如果你想更好地育儿，如果你没有太多时间看书，如果你想利用碎片时间学习，那么，你一定要来樊登读书听这本书哦。
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