今天口语交际课《走进他们的童年时光》，让孩子们采访长辈，了解他们的童年时光。
课上，有一个环节是让学生明白怎样采访长辈，就用采访老师打个样，这一搞，学生非常有兴趣，小组合作相当愉快，有人说问题，有人记录，效率挺高。
让一组展示提问，我来回答，其他人观察提问者的优点和不足，然后再进行讨论。孩子的表现可圈可点，更让我没想到的是他们的提问像掀开了记忆的大门，尘封的记忆被一一激活，一幕幕的出现眼前。
孩子们问老师小时候的玩具是毛绒的还是电动的，我一下子就笑了。既不是电动也不是毛绒，玩具，都是自制的！
取材非常随意，有时候是一根树枝、一片树叶，把自己装扮成带着草凉帽、吹着树叶哨子的模样；有时候是雨后就地取材的一块泥巴，团成一块后，像做窝窝头似的压出窝，摔在地上，泥巴有多大的洞，对方就补给你多大的泥巴，直到一方泥巴输完；有时就是一片废纸，叠成三角形在手背上翻，掉下来多少就是别人的，有时候叠成四方形，在地上用自己的四方“面包”搧打对方的，直到别人的随着风翻过面为赢。如果说最高级的玩具，那应该是花钱购买的弹球，地上划线或挖洞，然后按照约定俗成的规矩相碰或进洞为赢。
可是，作为女孩子，最喜欢的还是抓“子儿”。这个“子儿”可以是杏仁大小的石子，可以是带壳杏仁，但这些都是可遇不可求，想要玩只有自己制作了。
自己做往往有两种选择：用泥巴捏成指甲盖大小的正方体，然后可以晾干就可以用。这样的“子儿”易得但不经用，泥巴干了往往易裂，裂开后功夫白费。
另一种就是用瓦片自己磨成小小正方体。首先要在村子里的垃圾堆里寻找合适的碎瓦片，听起来很简单，实际上并不容易，那个年头即使是碎瓦片，只要凑活能用，也没有人随意扔了它。能找到的就是很小的碎片，用一块石头或砖块把瓦片砸成比指甲盖大一点的瓦块，这其实也挺考验人，位置没有选准一次次改造费时不说，最怕用力过大或位置靠里往往就空亏一篑砸的太小，不能用了还浪费了材料，需要再次开启“寻宝”模式。
基本改造的符合要求了还有下一道工序——磨制！在哪里磨制呢？村子里的电线杆！那时到处都是土坯房，只有电线杆是水泥的，可以更好的摩擦瓦片，磨成方正的正方体后就可以组队玩耍了。
这种费尽心力的玩具怎么玩呢？两个人可以玩，多人也可以玩，规则随人数的变化而变化，但是不变的是扔“子儿”到空中后抓地上的“子儿”后再接住空中的“子儿”，考验的就是眼疾手快的能力，怎么会没有受益呢？虽然手上往往沾满尘土，可是，拥有快乐和脏兮兮的手比起来又有什么关系呢？
三四十年后的今天，炎炎夏日的午后和小伙伴坐在浓荫下、伴着知了鸣唱玩抓“子儿”的情景依然眼前，那份快乐、自由的心情依旧可以温暖今日的我。
不幸的童年需要一生去治愈，很庆幸生长在物质虽然不够丰富但是快乐没有打折的年代，也感谢孩子们的采访让我再一次重回童年时光！
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