前几天，无论是开车听广播、还是手机屏保、还是通过网络收到的各种感谢短信、还是办公室摆放的鲜花，都在不断的提醒我教师节又到了。依然还记得2016年走出校园踏进另一个校园，从学生变成老师，心中有期盼和激动，更有使命和负担，让我即喜悦又惶恐。不知不觉间，今年已经是我当老师的第五个年头了。
教师节整体的氛围是充满幸福感和获得感的，尤其很多毕业生依然记得我这个默默无闻的小老师，记得我说过的话，教会他们的道理，感觉四年来的辛苦、付出和努力没有白费。但同样也收到了质疑和挑战，看到一个学生的动态是这样的“我一直闹不清楚一件事，辅导员算老师吗？也不解惑，也不传道受业，发发通知，搞搞行政，可以成为老师吗？如果辅导员是大学里的职位，所以可以称之为老师，那食堂阿姨，门卫叔叔，除了有夫妻脸以外，是不是也应该被称为老师？”
我想他能发这样的动态，证明他确实很迷惑。我想对于这个想法我也应该理性的看待。
首先说辅导员并不传道受业解惑，就是发发通知搞搞行政。反思自己，虽有做好工作的初心，可是带800多学生，忙于事务性工作，确实很多地方做的不够，在接触较少的同学眼里，可能真的是“发发通知搞搞行政”。每天都在忙，可是时间和精力毕竟有限，没办法经常深入学生，对他们了解、关照、服务和思想引领确有不足之处。但是我想说，教育远不是教你课本上的知识那么简单，真正好的教育是教会你学习的能力、思考的方法、生活的技能以及对规则的敬畏，这些都比教会你做一道题更重要，这也是我当初放弃做专业课老师，选择做一名辅导员的原因。我非常感恩我遇到的一些好老师，他们教会我受益终身的，是那些课本以外的东西，是我在参加社团活动、学生组织、专业竞赛、实训实习以及第二课堂学到的，所以我毕业后义无反顾投身到了这个从事学生思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面工作的职业。
其次我想说食堂阿姨、门卫叔叔以及环卫工人等等，他们和那些位高权重的人没有本质区别，凭着辛勤劳动努力工作，同样值得被尊重。我进出校门，还会和保卫处老师们打打招呼，我着急送材料他们会热心的借我自行车，我上班带点小零食也会和他们分享。丢三落四的我，偶尔去食堂吃饭忘记带饭卡，食堂阿姨也会给予我宽容、理解和信任，让我下次一起刷。教我打球的人，无论她是什么职业什么出身，我也会尊称人家一声“董老师”。甚至我的学生，在一起工作一起做事的过程中，在他们身上看到积极、乐观、向上、坚韧、担当以及感恩，这些都值得我学习。就像之前去五台，和学生聊天就让收获很大。常言道“三人行必有我师”，每个人身上都有它的闪光点，都有值得我们学习和借鉴的，我依然坚持我的观点，没有职位的贵贱，只有灵魂的高低之分。
最后我想说，事情的发展有一定的规律和必经过程，教育也一样。前一段看《窗边的小豆豆》，我也非常希望有“巴学园”的教育模式，真正实现“因材施教”，给予每个孩子最好的教育，但是这需要强大的教育资源支撑。我们建国近71周年，建国之初主要还是扫盲，改革开放近42年，我们吃饱穿暖也才不久。2020年（今年）是我们全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，是脱贫攻坚的决胜之年。我们国家在党的领导下越来越接近民族复兴的中国梦。但是我们也必须承认，发展仍然有不平衡和不充分，现在教育资源依然短缺，教育者的数量和质量依然不足，很多时候我们做的不够好，但是我们都在努力，这也需要同学们的理解，更需要社会各界的支持，如果每一个人以身示范，做一个爱国、敬业、诚信、友善的人，每个人都可以是老师。
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