80分钟的音频讲道，宛如一瞬间。
当音频结束，主持的蒋弟兄问听清了没有？爹爹奶奶们给予了肯定回答。再问听懂了没有，主题是什么时？就静音了。
说真话，要是没看标题，我也很难从听讲中归纳出更恰当的主题来。
这有什么关系呢！提练不出主题，依然不否定我们听的舒服。
这音频是包小弟兄录的，先不谈他内容上的优劣。仅仅那流畅的表达、清晰的吐字，磁性的声音，就是在按摩耳朵。
我很羡慕，那样的表达能力。
当然，我只能停留在羡慕的份上，丝毫没有追赶的心。再说，当差距太大时。所谓的追赶，就是毒鸡汤。
有人会说：你这个不思进取的老东西，为何要甘于落后、甘于平庸？
这是对我的误解。努力向好的看齐，没有错。但在能力不许可的情况下，还要说追求，那是不自量力。
包小弟兄，有着表达能力上的天赋，是不可否定的。
老朽我，全方位的平庸，表达能力上就更是差劲。
这是先天的，难于改变的。不是靠后天的努力就能补齐的。
将小土狗训练成边牧那样聪明，再好的训导师亦是难成功。
这不是导师能力的问题，是出在教导的对象上。
对象的潜能决定了一切。品种是存在个体差异的。
犹如你不能让李树开出桃花来。
说得极端一点，是种子的潜在性决定了一切。
用在人的身上，是天赋决定一切。
用高尔顿的话：“一两天赋，胜似一吨教育。”
教育是要因人而异。一个天生有写作天赋的人，你非让他报考数学系，那是在难为他。
一个人在自己善长的一面，是一点就懂的。老师不过起到引导的作用。
按我个人来说，学习时，最怕的就是英语。物理反而一学就能举一反三。
我不是在否定教育的重要性。只是说，教育不是万能的。
行为心理学家，华生就是一个教育至上者。他说，随便给他一些人，他有办法让他们变成医生或律师。
这只能证明了人是有无限可能的。但在相同质量的教育下，一个有着天赋的人，会表现的更出色。
或者说，这是事倍功半与事半功倍的问题。就拿狗来说，有些土狗却比有些边牧表现的还出色。但我们不能说，土狗比边牧聪明，最多这只是个案。
天赋是前提，教育是后因。好的天赋加上好的教育，那是绝对的无限可能。
但一个没有天赋的人，却有超常的意志，在不懈的坚持下，同样有一番作为。
然而，这谈何容易。要是真有意志，早在他年轻时，就已经凭着后天，把本来不太明显的天赋放大了。
而今，我们这些老头子。时日不多，平庸了大半生。再有什么想头，很容易给人打上不切实际的标签。
怎么办？难道真要这样平庸到死，只看着小年轻们发光吗？
非也。
多多少少，还要尝试努力一下，好给小年轻们作榜样。
果真如我般没有什么优势，便是最好的优势。因为随便折腾，不算浪费资源。
走不了优势上的捷径，那就走兴趣上的直路。
兴趣，亦是最好的天资，最好的教育。
最后，祝愿像包小弟兄一样的天赋异禀的人，万不可浪费上天的给予。
也祝愿像我这样毫无长处的人，不可自暴自弃，要用兴趣开辟一个道路来。
用一吨的努力，换取那一两的天赋。有何不可？
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