由于周三下午,我们学校举行全校性每学期一次的硬笔赛,检验书法进课堂和写字评价的执行情况。各班语文老师都非常重视,我这个书法科组长也就成了“抢手货”。恰巧,这学期我不能担任一年级的课,心中不免有点担心,一年级写字起步阶段需要多指导。周一上午,我就主动给旧拍档冯老师说:“下午第一节我可以上你们五班10分钟吗?”冯老师说:“陈老师,其实我一早就想请你来我班指导写字啦,我是不好意思开口请你来我班上课。你能来,太感谢你了。”我说:“不客气,反正我有空,我们是拍档嘛,没说的。”因为要忙着出展板资料,所以忘了承诺了。“陈老师,我班的冯老师请你到我班指导。”哪来的小不点儿?哦?我忘了,不好意思……我摸摸小不点儿的头,边和小不点儿往一年五班走。10分钟下来,看着孩子们无邪求知的渴望,我轻松地和他们分析“儿”的难点竖弯钩,告诉孩子要定位,左边为竖撇。看老师的范字,请大家写三个……能做到头正,身直,脚踏实地吗?很好!写得不错!这竖弯钩写得真好!第一次你定位很好……
孩子们一丝不苟地写着,写得多工整。日行一善,我心愉悦。
这让我依稀记得《德育古鉴》一书中记载,哲宗元祐三年任兵器监主簿的葛繁,葛繁坚持每天做好事,后来官至太守。有人请教他如何“日行一善”,他说:“比如这里有条板凳,倒了碍人走路,就弯腰把它扶正放好,即是一善。”
日行一善,福虽未至,祸自远矣。
借用此图了,蛮可爱的。
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