The fifth week
作为班主任，定要有一双善于发现的眼睛，还要有跟他们决战到底的耐心。柔中带刚，善于变化，才能制住孩子们的劣根性。
（一）
担心他们受寒，在这个秋冬交替的季节，孩子很容易感冒。每周一，我都会在群里提醒家长给孩子多穿点衣服，教育孩子及时增减衣物。但还是有同学不顾及后果，只要有一点点热，就要脱掉外套，嘻嘻疯闹。时时都要观察他们的着衣状况，为那些不听话的孩子捡衣服，穿衣服，不胜其烦。时时督促他们勤洗手，病从口入，不得不防。
如果发烧，感染病毒，麻烦大了。轻责流涕呕吐，几天不上学。重则头疼脑热，传染给其他孩子，教室空座一大片，去年元月份就如此。几乎每天都有十来个孩子缺席，怎么上课？好凄凉，想想都后怕。
担心他们挨饿，每逢进餐，我都要在他们中间转一转，看看他们进食速度，剩饭状态，督促他们多吃点，才能撑到放学。
某天进早餐，发现一个孩子没有排队打餐，直接坐到了餐桌上。我有点好奇走过去低声道：卢雨果，怎么啦？早餐都不吃。他抬头望着我，小心翼翼地说：老师，我不饿。早上就没有吃东西，用什么底气说不饿？不对，这个孩子肯定在撒谎。因为我有强调，进餐时不吃饭，或者吃一点点就倒掉的，也算违纪。我继续追问：为什么不吃早餐？目光直抵他的内心，不容他再次撒谎。他慌忙逃避我那如利剑一样的眼神，低下头去，无奈地说道：老师，我不想吃，没胃口。这孩子肯定挑食，我急忙去楼上打了一碗面条，给他分了半碗。这是老师的早餐，很好吃的，你得吃完。其实，老师的早餐和学生早餐一个样，都是包子和面条。他居然相信了我的话，一会儿就吃完了。我诡秘一笑，问他：好吃不！非常好吃，他欢快极了。他开心的不是一碗面条，而是老师对他的额外体贴。小孩都这样，只要得到老师的特殊关心，就分外阳光。
有几个孩子经常喜欢去我办公室转转，有的拿着扫把，帮我打扫办公室。我定要夸奖一番：你们真是爱劳动的好孩子。她们既想得到我的夸奖，更想得到奖分。我必须满足她们的所有愿望，并当着全班同学大肆表彰一番，以弘扬积极正能量。
有的直接说：老师，我想看看你。我肯定欢喜，不亦乐乎在屉子里找糖，她们得到糖果欢呼雀跃地离开，肯定去向同学们炫耀了。小孩都这样，老师给她点阳光，她就会灿烂。
（二）
管理班级不仅需要母亲般的慈爱，更需父亲般的严厉。
有些孩子只喜欢听表扬，如被老师批评，欢笑顿失，情绪低落，随之各方面的表现跌落谷底。
听课不认真，作业开始乱做，F同学就如此。没有规矩，不成方圆。校有校纪，班有班规。制订了班规不遵守，怎能治理班级？事不过三，这是我的底线。其实，她也没有什么，就是喜欢迟到，不喜欢听批评。但我希望她能克服缺点，养成守时，乐于接受批评的好习惯。
容不下批评的孩子，将来的受挫能力肯定很差。人生之路，不会一帆风顺，其中的曲折坎坷，只有过来人才懂得。做不到正视自己的缺点，也不想去改正，将来害的是她自己，我得对孩子负责呀。
只有无视班规的孩子，才一再违纪。她第一次迟到，慢吞吞地踱到教室，一脸的不高兴，这个孩子肯定有原因。打电话问她母亲，果然，和她母亲闹了别扭，正和她较劲呢。
今天迟到了，下次可别，上位去吧。我拍了拍她的肩膀小声说，生怕其他同学听到。孩子们的眼睛是雪亮的，谁违反班规，心里都有一本帐。
第二次迟到，同学们都到齐了，我正和孩子们一起抄知识点，抄完之后，仍不见她的身影，我急了。这孩子怎么啦，这样下去怎么行。随着年级的升高，学习任务也会越来越重。我们必须利用早上的大好时光读书，记知识点呀。
我丢下书本出去找她，只见她背着书包，磨磨蹭蹭地走在大厅中，极不情愿的样子。F同学，今天怎么又迟到了？我，我，我今天睡过头了，闹钟响了，没听到。孩子分明在撒谎，有家长在，为什么会这样呢？电话过去，果然又是在和母亲较劲。家长过于溺爱孩子，怎么能教育好她？动辄发脾气，对着干。这是第二次违纪，老师有点生气了，这样下去，你的卫生小组长肯定被撤职。她蔫蔫地走进教室，上位坐好，我没有惩罚她，同学们都看在眼里。有孩子说，F同学今天又迟到了。知道了，请大家再给她一次机会吧，我们相视而笑。
直到她第三次迟到，我才痛下决心，兑现我的诺言。那天，我们晨读完后，站队进餐，仍不见她进教室。都变本加厉了，我得采取措施。晨会课时间，又有孩子提醒我，老师，F同学都迟到三次了，她还是一个班干部呀，言外之意就是怎么还不见你惩罚她？
我已一忍再忍，今天肯定要拿她做典型警示其他孩子。作为班级一员，不能无视班纪班规，否则，班将不班。再者，她母亲也一再强调。她有错误，你尽管批评惩罚，不能惯着她。既然家长都不护短，我还有什么放不开的？
F同学，请你上讲台。我命令她。她看了看我，乖乖地走上讲台，又扫视全班，便低下头去。估计这次不挨批评，不平民愤。你向同学们解释一下，作为班干部的你，为什么一而再，再而三地违反班规？我再次追问。教室里静得出奇，气氛很严肃，孩子们都在看戏，他们不怕台高。也是在看我的底线，一再违纪，到底会有什么下场。我原来有说过，班干部违纪，一视同仁。轻者批评，重者撤职。她一直低着头，默不作声。不知是反抗，还是在忏悔。
那从今天开始，老师要当着全班同学的面，撤掉你卫生小组长的职务，我厉声道。既然你无语，那就去反思吧，到底是你的错，还是老师有错，晨会课就在这不愉快的氛围中结束了。
课间十分钟，我又找她谈话。毕竟孩子还小，心易受伤。这几天你确实有错，但你要有承认错误的勇气，并努力去改正，依然还是好孩子。只要你改变快，还可以官复原职呀，下一步看你的啦，我摸摸她的头。快乐在她脸上咋现，活蹦乱跳地离开。
第二天，她早早来到，规规矩矩地坐在位子上大声诵读。她也许认识到自己有错，需要改正，也许还想当官，也许是老师还没有放弃她。
（三）
这个星期，我们狠抓进餐纪律的管理，为无人值守做准备。孩子们都明白，站队怎么站，走路怎么走，进餐如何进。大部分孩子做得很好，可依然有少数孩子站队时搂搂抱抱，勾肩搭背，拉拉扯扯，嘻嘻哈哈，队伍肯定站得稀稀拉拉，哪里做到了快静齐？
我不得不举起戒尺，镇压几个熊孩子。那天进餐前，一脸的严肃的我，拿着戒尺。这杆戒尺可是长了眼睛的，看谁再敢违纪，就狠狠地打手板，我厉声呵斥。这招果然奏效，只要两分钟，孩子们三个一排站得整整齐齐，嘴巴紧闭，没有大声喧闹。手自然垂下，没有张牙舞爪。懂规矩，讲礼仪，这才是黄杰学子的模样呀，今天真棒！我夸赞。
对待孩子一味的温柔，一再的忍让，就会失去底线，没有了老师的尊严。决不允许他们踩上底线也无所顾忌，继续疯狂。高徒必有严师，希望孩子们懂得。教育之旅，道长且艰，我得尽职尽责，一步一个脚印，踏踏实实地做好孩子们的领航人。
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