教学日志0929

昨天周测，理科7班的成绩依旧垫底，倒数第二。如何有效提升新接班级的数学成绩，成为我下一步工作的重点，昨晚思索良久，决定采取如下措施：

1.把两个班临界生的名单打印出来，每天要完成两个项目，“是否提问”和“作业情况”；

2.国庆节期间，圈定两个班的各15个人，带着他们讲解和练习作业，链接发在班级群里，其他同学自愿。按照收作业的节奏，我计划讲三次，每次是一个小时。

感悟：我低估了跨文理科教学的差异和难度，文科班耐心细致，理科班精准有力，在临界生教学的时候，要充分巩固基础知识，因为基础知识扎实谁不一定能做会题，但基础知识薄弱就一定不会做。