首先，要接受孩子之间智商、喜好是有差异的这个事实。
这是一个客观存在。从孔子起中国教育就有因材施教的理念。每一个孩子不同程度地存在智商、爱好等等方面的不同，所以，我们对孩子的衡量永远找不到最公平的标准。目前，迫于升学压力，大家基本上都用成绩来衡量孩子了，有差异在所难免。我们再换个衡量标准，比如体育、唱歌、动手能力等等，课上接受能力强的孩子不一定还能排在前面。
“尺有所短、寸有所长”，这是现实，不用大惊小怪，坦然接受就好了。
其次，还有一些主观因素——同智商的孩子对某些事情用心程度不一样也会出现差异。
排除孩子智商上的差异，造成孩子之间出现差别的原因不外乎就是，用心程度不一样。以上课为例，上课用心听讲、下课认真完成作业的肯定能跟上老师每次的讲课内容；反之，那就是再聪明，不好好学习也不能发挥孩子的聪明才智。
所以，培养孩子拥有认真对待事情的态度对于孩子来讲太重要了。
再次、有的孩子情绪化影响他在一些事情上的发挥。
孩子不光智商、爱好有差异，孩子控制情绪的能力也有差异。
我们经常会听到家长反映，我们孩子不喜欢哪个老师，上他的课一点都不听。这样的事情是孩子们从小到大都会碰到的。能够很好控制自己情绪的孩子，基本不会因为不喜欢老师而影响自己上课听讲，任性的孩子一般碰到这样的事情肯定会任由自己的情绪控制自己的行为，往往会对老师和老师所带的课程出现强烈的反感。
同理，孩子做不到控制自己的情绪，会影响他在很多方面的发挥。
所以，培养孩子的自我控制能力也显得尤为重要了。
作为家长，面对孩子与别人家的孩子相比处于劣势怎么办呢？
1、克服主观因素
客观因素智商我们没有办法弥补，但是，因为孩子主观的原因造成的学习成绩上的差异一定要尽量改正。比方孩子学习习惯不好、孩子比较任性等等会影响他学习的习惯、毛病都要尽早改掉。
2、笨鸟先飞
承认了孩子和孩子之间有差异，不能就对孩子放任自流了。最正确的做法是让孩子更努力，用自己的努力来弥补和别人智商上的差距，虽然很辛苦，但是至少不会被别人落得太远。
3、发展强项
田忌赛马的故事我们都清楚，当我们意识到孩子和孩子在某一个方面有差异，我们可以去发展孩子的另一个或两个强项啊。不要非得用自己的弱项跟别人的强项去拼，这样很残忍。
综上所述，家长接受孩子之间存在差异这个事实对孩子的成长非常有帮助。对待这些不论是主观因素还是客观因素造成的差异，家长首先要准确认识、然后冷静对待。
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