这本书是暑假智慧学院学习推荐书目，我已阅读一遍结束，不多读几遍怎么能够学以致用呢？
今晚开始重新读。先摘抄胡适先生《赠与今年的大学毕业生》中的一番话：我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。没有一点努力是会白白地丢了的。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的方向，你瞧！你下的种子已生根发叶开花结果了！
“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”孔子的意思是，除非你能够讲出来，并且落实到行动上，否则就不算真的理解，真的在学。
读完了序言，我知道，在2004～2010年，这一届学生带完，薛老师完成了《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》、《薛瑞萍读教育理论》和《薛瑞萍教育教学问答》。想想这该有多了不起！
到了又一届，完成了《写作课》《讲述课》《诵读课》《吟诵课》。 还完成了《薛瑞萍教古诗》《薛瑞萍教童谣》《薛瑞萍教童诗》《薛瑞萍读飞鸟集》《在家读诗》。
她本身就是一位海量阅读的老师。 教育是对成长的迷恋，除非自身成长，日有所进，否则教师如何服务孩子成长？
薛老师说，先做读写人，再教读写课。《写作课》这本书也是40多年来读写不辍的她关于读写的分享。
在家读诗，也是她从中学到今天不曾间断的生活方式。如呼吸一样自然。
学生的大脑不是容器，他们需要的不是填充，而是激活和点燃。这是常识。学生如此，教师何尝不是？
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