为人父母的生活里充斥着数之不尽的小意外、循环往复的矛盾和亟待解决的突发事件。我们都宁愿相信,只有心理变态的父母才会用损害孩子的方式去解决问题。
遗憾的是,即使是充满了爱和善意的父母,也免不了对孩子进行责备、羞辱、指责、嘲笑、威胁、贿赂、否定、惩罚、说教和宣讲。
— 海姆·G.吉诺特《孩子,把你的手给我》
克尔顿的父母从小就对他进行情感教育,他的各种情绪都受到了充分的体谅和包容。这使得克尔顿逐渐成长为一个心智非常成熟的四岁孩子。
一天,克尔顿正在公园里和几个孩子一起玩,他们不停地推着玩具绕圈跑,玩得不亦乐乎。这时,一个还在蹒跚学步的小女孩闯入了他们的游戏路线,结果两个男孩子居然把玩具直接从她的脚上压了过去。
受了伤的小女孩一时间呆住了,惊吓过后开始大声啼哭起来,可两个始作俑者却一副若无其事的样子。小女孩的母亲闻声赶来。
这时,克尔顿走到了这位妈妈面前对她说: “我为我的朋友这样做感到很抱歉!他们甚至没有停下来避开她。”
稍后,这位妈妈走过来对克尔顿的母亲说: “我想和你谈谈,那边穿蓝色衬衫的孩子是你的儿子吗?”她指向了克尔顿。
克尔顿的妈妈感到十分意外,因为还从来没有人向她投诉过儿子的行为。但她转念一想: “凡事都有第一次。”于是回答说: “是的,他是不是做错了什么事?”
小女孩的妈妈说: “我还从来没遇见过一个孩子像他这样为他人着想。你的儿子刚才替他的伙伴们向我道歉,所以我想要感谢你教育出来这样一个好儿子,他真让我刮目相看。”
在良好沟通氛围下长大的孩子会待人如己,当他们看到别人有情绪或犯错的时候,会懂得换位思考,能够感同身受。
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