束之高阁的砚台

      去年陪宝宝去曲阜，顺便买了一方砚，自己甚是喜欢，顺带着也开始了我家的练字游戏，下班晚饭后我和王先生谁有空谁就写两笔，宝宝有时在旁边画画有时用毛笔在一旁涂鸦，氛围甚是不错。可是不知从什么时候开始我的砚台束之高阁了？我细细想来，原来是这样，冬天孩子爷爷在老家过来，看到我们写字，不停的唠叨就开始了，你们要每次把毛笔洗好了、你们用的纸太浪费了、每次倒的墨汁太多了、菀菀这样乱涂乱画不好、弄的到处都是墨........，一次一次的唠叨，使我们写字的心情兴趣荡然无存了。砚台也只能束之高阁了。其实反过头来想想，在孩子的成长过程中我们不止一次的这样，不停的唠叨不停的说教。近两年来，我分析了近六十名学生，凡是学习上有困难的孩子身后都有一位爱唠叨的妈妈，孩子从出生起一直承受妈妈的唠叨，只准做妈妈允许的事情，孩子略微有点超出妈妈的心理范围就开始不停的唠叨，这样的结果就是都是初三的学生了，对学习之外的任何事情都不知道，不关心，可是恰恰是他们这类孩子的学习出现了问题！我经常用一句话说他们，“你们是在真空里长大的吗”生活常识、日常生活一概不知，这类孩子经常说的话就是“我不知道，我妈妈让我干什么我就干什么……”