这是讲师班的第六课，主要讲了三个大内容
第一：讲师词中场互动与结束语，在中场互动中，可以对学习能力强的学习进行提问互动，如果学员接受能力不强，那么可以采用娱乐的方式缓解疲劳，如唱一声经典的歌，或集体游戏或者分组讨论，在抽问的时候尽量不要直接叫学员的名字，避免学员没有做好准备而尴尬，学员与场景互动，也可以让学员出去看一个场景再来分享，在互动中可以你唱一句，学员接着下一句唱，气氛愉快，幽默，，整个互动中，要以我们为中心，提成的互动问题最好可以引出我我下一个主题，在结束时再对课程做了总结，比如讲了哪几个板块，再布置作业
第二情感调度，要明白学员最感兴趣的，比如大学生可能侧重的是学业，而职场白领侧重关心的更多是升职加薪等等，老年人更关心健康等，了解不同群体最关心的事情，才能激起他们的激情
第三如何朗诵：朗诵是带有作者的情感流露的，情声结合，朗读情感参杂的少，而演讲则接近生活化，有情感，自然，共鸣。 朗诵的标准：普通话标准，没有错别字，有严谨性，不能让缺点暴露出来，连读 朗诵的四个方法：1.先找出陌生字，再快速朗读 2.再划分段落 3.让自己身临其境，朗诵才更真实 4.角色上升，把最美的画面感描绘出来
虽然老师把知识教给了我们，但是要在现实生活中真正的做好，还是需要我们自己多练，多总结，不要认为某些知识无足轻重，其实好好吸收对我们未来的演讲之旅帮助都很大，所以认真践行老师的每个知识与指点，让自己越来越优秀
冰冻三尺非一日之寒，坚持锻炼，终会收获蜕变的自己，加油！
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