带着孩子们走向一本一本的书

        第八单元以“读书明智”为主题，为我们编排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》。教材从不同的角度，为我们介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。备课时，我内心充满了惆怅:这个单元的内容，对于这班不爱读书的孩子来说，是有难度的。

      五 年级的孩子，阅读能力应该不错了。可是，我发现他们在阅读时总是心不在焉。针对阅读材料提出来的问题也是不着边际。阅读课上，让他们看书，很少能看到几个能专注看书的孩子。我要求他们专心看书，往往都是看到书在看他们，他们早都在东张西望或无精打采了。

        爱看书的孩子眼睛亮晶晶的，只要被书的内容吸引了，是很少去关注别的事情的。我有点着急，不知道怎样才能让他们快点爱上阅读。我想到了犹太人抹上蜂蜜的经书。我该给孩子们的书上抹上怎样的蜂蜜呢？

      我带领孩子们一起参与了百班千人22期读书活动。可孩子们的兴致并不怎么高，效果也不怎么好。正在发愁时，四年级的惠老师把他们班孩子们看完的书收起来了，他们又参加了百班千人23期读书活动，新书都来了。我向她借了他们班孩子看完的书——《疯狂爱书人》，发给我们班的孩子。我们一起约定，认真阅读，这个周末，我们举行读书分享会，表现好的同学，有奖励哦！

        于是，课间看书的孩子多了起来。我经常利用课间的时间和孩子们聊书，孩子们都很兴奋。周五的读书分享会特别有意义。孩子们互相提出问题，交流读书感悟。同时，通过阅读，我发现这本书就是在说读书的！结合单元学习，结合阅读的《疯狂爱书人》，建议孩子们按章来写读后感悟，孩子们兴致很高。

带着孩子们走向一本一本的书 带着孩子们走向一本一本的书 带着孩子们走向一本一本的书 带着孩子们走向一本一本的书 带着孩子们走向一本一本的书

      难道说真的给他们的书抹了蜂蜜吗？我需要反思我“抹蜜的方式”