今天原本一天的心情是有点焦躁的，因为想到要结束的这一件大事，既然已经提到日程上来，那么好好的面对解决和处理，才是唯一的路径；
一些哲学类或者心理学的书籍名著会相对比较晦涩或者趣味性不够，所以一些通俗的作品反而更能让人快速的知道一些信息，比如樊登这一本《陪孩子终身成长》；
书籍的用词用语都通俗易懂，如同樊登讲述的语气和叙述方式，所以阅读速度也很快，今天看了一个多小时就看了一半，泛读；
因为在樊登读书上听过，所以大概的内容是听过的，基本听到的前半本已经都出现过，特别印象深刻的收获记录如下：
所有关系都是原生家庭关系的投射，例如，与配偶、孩子的关系都是原生家庭的投射；
另外有一个有意思的思想，父母相互发着一些信息吓对方：每个年级都很重要，有什么特点，所以一定要注意。
以前我也会说一二年级要养成良好的先做作业再玩的习惯，三年级开始变难，四年级开始拉开差距。其实到现在姐姐都4年级结束，我并没有觉得学业上的难度有陡然的提升，或者孩子之间的差距非常大。
反而是从四年级下学期开始我注重孩子的心理健康问题和自己的健康养育的问题，孩子有了比较大的变化，虽然完成作业的态度不够好，但是最终的考试实现还是非常不错的。
明天详细的分享记录一下。
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