慎选课外辅导。课外班不能攀比，是药三分毒，要对症下药，在正确的时间，按照合适的药量用药。慎重对待，宁缺毋滥。1听取孩子意见。教育本质，七分在孩子，三分在老师。没有孩子同意，只是增加孩子负担，使孩子失去学习兴趣。2如何补习，因人而异。成绩好，培优班；中等，提高班，巩固基础前提下，适当拔高，增加难度。上课易分心，选择小班，老师关注度高，效果更好；成绩差，基础薄弱，最好一对一，老师可以根据孩子的情况进行教学方案的设计，更有针对性。3一对一并非人人适合。曾经没学习兴趣，误课较多，跟不上进度或偏科的孩子，需要个性方案补习；成绩差，课堂上羞于提问或曾被老师批评，指责受打击而丧失信心，可以通过单独教学为孩子讲解没学会的知识，还能帮助孩子增强学习信心；成绩中上，学校水平不够，吃不饱，可以一对一冲击高水平。对于那些并非能力不够，只懒散贪玩，不求上进的孩子，往往不宜请家教。因为这样反而滋长孩子依赖思想，在学校更无心向学。4选择一对一有技巧。知识，技能和经验。亲和力，耐心，一对一教学经验，能针对学生的弱点和不足提供可行方案。老师的脾气适合孩子。开始上课前将孩子以往的作业，考卷给老师看，让老师尽量详细了解孩子的情况，给出教学计划，让每一次课都有明确目的，目标，以免灵活，个性化的优势演变为无计划，无章法的拖沓，浪费时间。不要轻信对于提分，升学率的承诺和宣传，一定要做好试听，试讲环节。
老师建议，孩子提出的才买。1教辅书不宜多。自由时间有限。只是买一堆书放家里求个安慰，不管孩子是否会看，会做，反而会成为孩子的负担和压力，起到反作用。2针对孩子情况选择教辅书。基础不扎实，选择配合课本，大纲体系，对每部分知识点，知识结构，重难点都有说明和分析的教辅书，帮助孩子巩固基础的同时，弄清重点，要点。如果解题思路，方法不熟，选择以练习题为主，并且答案要包含详细解析的教辅书，能让孩子在做题同时了解遇到各种题型应该如何审题，分析，什么样的解题思路才是正确的。如果某一方面欠缺，可以专项练习。3分阶段选择教辅书。第一轮复习大纲类，第二三轮复习时，中考真题，权威经典模拟题。后期，针对中考选择当地大纲和命题特点而编写的应考教辅书。4选择正规出版社的，形成品牌的教辅书。5正确使用教辅书。如果孩子父母都没把握，可以向老师请教，咨询。
超常发挥，正常发挥，失常发挥，关键在于心理，心态。
从初三第一学期期末考试开始，父母就应未雨绸缪，帮助孩子控制情绪，培养淡定，平和的心态，早日为中考做良好的心理准备。适当调低心理期望值，把注意力放在现在该怎么做，该复习什么上，保证备考的充分就可以。在考试时，稳定的心态更加重要。培养孩子稳定平和的心态，母亲要承担更多责任：保持轻松愉悦家庭气氛。以平常心看待孩子成绩。在孩子学习遇到困难，情绪出现波动时，适时适度地给予关注和指导，尤其是肢体动作上的语言表达。
父母意见要一致。不然孩子无所适从，不知道听谁的。而且可能学会渔翁得利，用父母一方的意见去反对另外一个来达到自己目的。
回避孩子，停止争执，双方冷静十分钟。父母可以私下讨论，商量，必要时还可以求助老师专家或亲朋。孩子教育问题上，父母要组成统一阵线，建立同等权威。让情绪冷静的一方去沟通孩子。还可以把孩子叫过来，把父母想法告诉他，听听孩子的意见。这种民主的做法，可以让全家人得到统一的答案，让孩子感受到父母的尊重，信任，让孩子更加有信心，动力。
父母教育观念不同是正常事情。分析情况，做出对孩子最有利的决定。
妈妈最要克服唠叨。让孩子觉得父母不信任，不尊重他，如果在外人面前数落，对自尊心伤害更大，势必造成孩子的逆反，对立情绪。
遇到孩子出问题，有错误，方法不得当时，可以说，可以讲，但注意以下方面：1不要点火就着。2就事论事，不唠叨。3语言简洁，观点明确。4当说必说，当管必管。
帮助孩子确定合适中考目标：所在地中考政策；相关学校情况是否符合对高中预期；相关学校近年招生情况；同等录取条件下，衡量学校特点和孩子性格，学习方法的匹配度；考虑学校文理优势；学校和家的距离，走读寄宿问题；高中非义务教育；国际班先考察。
有些孩子凡事较悲观，多发现他的优点，长处，多鼓励，多夸奖，多给孩子积极正面的信息，尤其不要在考前给孩子更大的压力。对于主动性差，自我管理能力不够的孩子，从平日里，学习细节入手，教给孩子一些行之有效的方法，给予孩子更多关注和引导，提升孩子对学习的兴趣和主动性。
缺乏自己思考和总结，想法。
客观评价自己孩子，所在学校排名怎么样，孩子在学校班级排名，这样的结果是孩子以什么付出状态取得的？根据孩子性格能力学习态度和方法，还能有多大提升空间？为了提升，孩子需要做什么？父母用什么样方式来引导帮助孩子。只有客观分析，才能和孩子一起确定一个最合适的目标。
鼓励孩子多与老师，同学交流。建立融洽，信任关系。初中孩子，会质疑老师观点，也对老师某些做法持反对意见和抵触情绪。而面对中考，老师也有压力，有恨铁不成钢的时候，难免会在与孩子沟通中不够耐心，态度生硬。绝大多数老师出发点都是为了学生好。无论何时，父母都要尽量不在孩子面前说老师的不是。父母可以在事后与老师沟通，说明孩子性格，情况，状态，争取老师理解，协助老师一起寻找适合自己孩子的方式方法。鼓励孩子先从和自己关系较好的老师开始，试着和老师沟通。鼓励孩子和同学建立伙伴关系。通过各渠道了解孩子的好朋友。伙伴关系一定是互利的，但父母不可过于功利。在帮助别的同学这件事上，父母只要提醒孩子注意时间分配，控制，提高学习效率，这个问题就可以得到圆满解决。
认真学习考试说明。
初三一年，大小考试不知有多少，不要一遇到成绩不理想的情况就情绪低落，否定自己。不要只看分数，要分析难度，考察考试时状态及整体排名情况，前后比较做出评判。找出失利原因。父母可以和孩子一起分析试卷，找到失误原因：是基础不扎实，还是应用不灵活；是粗心马虎还是不会；是考试紧张，时间安排不合理，还是没有掌握解题方法。有计划地解决问题。根据实际情况，选择补习班。一是确实需要，二是孩子同意补习。
初三寒假既是一个休息，缓冲阶段，也是进入总复习前自己梳理知识的唯一完整时间段，注定为学业忙碌。1制订学习计划，合理利用时间。2认真查漏补缺，理性分析情况。3梳理学科要点，巩固基础知识。4接触中考真题，收集整理错题。5有选择地参加课外班或找家教。6劳逸结合，生活规律。
中考复习分阶段：1各学科基础知识复习——30-45天。2专题知识复习——30天左右。3单科目知识整合和模拟强化复习——30天左右。4强化中考考点，进行终极总结——10天。5考前浏览，温习——考前10天到一周。
了解，是什么；理解，为什么；运用，怎么用。
复习必须从基础抓起，这是苦活，累活，没有捷径可寻。1利用好课本。2搞清考纲要求。3切忌只重视难题偏题，舍本求末。考生只有通过对课本一遍遍逐步深入复习，把每一科考试科目都梳理，总结出属于自己的知识结构体系，才能做到保证基础，抓住重点，突破难点，实现中考时的基础题不丢分，难题偏题尽量多拿分的超常发挥。
错题本具有其他复习方式无法比拟的优势，往往是学习成绩优秀的孩子的杀手锏。1错题本至少有三个内容，题目，自己的错误答案，正确答案以及错误原因。如果旁边能附上同时联想到的知识点，考点，相关联的其他问题，那就更加技高一筹。2最好能分类整理。错题来自作业，练习，检测，按照章节或题型分类整理。每过一段时间，可以对错题本进行一次整理，把完全解决掉的删除，让错题本瘦身。这样一方面复习更有针对性，另一方面给孩子更大信心和成就感。3使用活页夹更方便。或用薄笔记本，很快用完，孩子看到自己阶段性成果，更加自信和坚持。4父母帮忙有技巧。父母要和孩子讲清楚错题本的意义，让孩子心甘情愿地使用错题本，否则一厢情愿做了也白做。为了节省初三学生时间，父母可以帮忙抄题。如果孩子真的没时间，记录正确答案的工作也可以由父母帮忙。但分析错误原因，联想知识点等工作必须要求孩子自己完成，这样错题本才能起到实际的作用。
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