蒙台梭利是一个具有爱心的观察者。在她和助手们开办儿童之家初期，收留了很多贫困家庭的孩子。这些孩子初到儿童之家时，眼睛里几乎没有什么光芒。教师们没有受过专业的训练，只是陪着孩子们一起玩耍，并教给他们一些礼仪。
有一次，蒙台梭利发现一个大约3岁的小女孩不停地把一系列的圆柱体放进孔中，然后又从孔中取出。这些圆柱体大小不同，正好与木板上的大小不一的孔相应，就像软木塞盖住瓶口一样。她惊讶地看到，那么年幼的儿童能如此聚精会神一遍又一遍地重复进行这项练习。这个小女孩在速度和技能上并没有显示出进步，而是一种重复不停的运动。一共进行了42遍后，才停下来。这时，她仿佛从梦中醒来并愉快地微笑着，眼睛里炯炯有神并环顾四周，好像她完成了一项超级任务。蒙台梭利称之为“重复练习”。
重复是对大脑的不断刺激，是儿童发展的基本练习。重复一遍又一遍的行为，使儿童的大脑从量变达到了质变的顶峰。重复行为里有“水滴石穿”“铁杵磨成针”的智慧。温故而知新，也是在重复中发现新悟。
儿童的智慧，就在于他并不知道重复会带来怎样的好处，但是他仍然坚持重复，直到自己掌握新的技能。似乎他天生具有的注意力，是被我们成人破坏了，给了太多的玩具，要求他学得太多。周围有太多的刺激物让他充满了好奇，而无法静心。
(那么一个单词要在脑海里重复多少次，才不会忘记呢？）
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