2018-04-26

阅读 «活法»第四章

以德为本的人格教育刻不容缓

我们刚经历了让人心力交瘁的小升初，发现在学校招生中，几乎所有学生的能力表现渠道就只有分数 。为了衡量教育的优劣，用统一的标准来衡量人出发点是好的，可是在实施过程中偏离的最初的本质，变成了追求分数，而不是追求真正的知识。虽然分数能一定程度上说明学习到的知识，可应试教育的弊端绝对不能忽略的，它扼杀了人的创造力，凡是考试要考的就学，否则都是偏的知识点，都不会去学。于是使人变得只会做题，成了做题机器。

稻盛先生认为教育更重要的应该是:"作为人应该如何生活"以及 "如何有正确的职业观"。让我非常认同。

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”

今年暑期有针对青少年的稻盛哲学学习会，我非常期待孩子能借此机会参加一次，去学习做人做事的道理，一定受益非浅。

【行～实践】

一、修身：

阅读，反思。

二、齐家：

陪伴家人

【感谢】

感谢父母辛苦帮我带孩子，同事协调沟通顺畅

【志愿】：愿世界和平，人民丰衣足食

作者：ouyangqingqiao

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來源：简书

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