华华日日杂记--2024.5.23
今天是我带着儿子参加分之道第五期学习动力成长营的第6天，晚上动力营组织了答疑解惑会。
晚上7：30开始，总教练兔兔老师和思思老师针对陪跑营收集上来的问题，集中逐一进行了答疑解惑，作为吃瓜群众的我，很荣幸全程参与了本次答疑会。
虽然收集上来的问题有来自学习方面的，比如拖拉磨蹭、粗心大意、不爱写作业、缺乏学习内驱力、沉迷游戏、缺乏自信心、缺乏专注力、校园人际关系等，
有来自亲子关系方面的，比如孩子不听父母的、孩子不愿和家长沟通、叛逆等，
有来自夫妻关系的，比如离婚、夫妻在教育战线上的不统一，有来自隔代教育的，比如孩子由爷爷奶奶抚养教育……
答疑分享嘉宾
形形色色的问题背后，在两位老师专业的洞悉和剖析下，几乎都指向了家庭教育的缺失或是缺位，这些问题虽然不是我提交上去的，但在我的家庭、我的身上或多或少可以都找到痕迹，所以特别扎心，总结起来有以下几点：
1.我是一切问题的根源。
仔细去看每一个问题的背后，大多数都是家长的需求和期望在作梗，既要、又要、还要，但很少去思考自己究竟付出了多少？付出的是不是孩子真正想要的？不浇水，不施肥，何来灿烂芬芳、硕果累累？
2.缺乏同理心，缺乏深度交流和沟通。
因为我们是大人，是家长，所以有种天然的优越感，习惯用成人的视角去看待孩子，去评判孩子的行为，随随便便给孩子贴标签，或者用双标去对待孩子，没有真正走进孩子的心灵，没有在内心深处与孩子产生链接，自然也无法达到沟通和教育的效果，即使陪在孩子身边，其实也是敷衍了事，久而久之，我们离孩子越来越远，越来越觉得他们叛逆。
3.严重内耗。
外界诱惑、压力太多，往往一叶障目，不见泰山，再加上缺乏科学的育儿方法，常常处于焦虑、撕扯当中，无法安心做个情绪稳定的父母，导致孩子缺乏安全感，不能把心思用在学习上，而是调动所有的能量用来对抗或是讨好父母，何来学习动力？
家庭教育是一场单程的漫长修行，如果自己不从从内而外的做出改变，企求外界力量来发生改变是不现实，比如给孩子报个辅导班、报个训练营、请个私教等，就以为万事大吉，这是自欺欺人，是缘木求鱼。
答疑笔记
越是难听的话越接近事实真相。今晚两位老师的答疑分享，大有“听君一席话，胜读十年书”之感。
爱，是一个动词，我要行动起来，一点一点从内而外改变自己的陋习，跟随分之道好好学习，努力践行父母规，接纳和允许不完美，让花成为花，让树成为树，该浇水浇水，该施肥施肥，用心陪伴孩子，与孩子共同成长。
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