title: TED：孩子们只会跟喜欢的人学习
date: 20160404
听周围的同事朋友说现在的一些老师，没有耐心，因为考核的问题，可能会比较功利的对待孩子。就想以后一定要告诉孩子“老师也不是圣人，也是有时候对有时错的。不用特别在意评价。” 这样的目的是不要让孩子由于老师的评判而对自己能力怀疑，影响信心。且一直认为这个想法是对的。
但是最近看了祝郁老师的文章 其中关于小孩子受到过渡的品评时的处理。还有[Rita Pierson在TED的演讲] (http://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion)提到“只有喜欢那个人，才能够跟着那个人学习”。让我我不得不反思自己之前的想法是否要调整。
这样看来可能还是要让孩子喜欢老师，平时要有警觉性的维护老师的形象和决定。并随着他年龄的增长，逐渐让他理解老师的多样性。
真诚的爱和接纳
在关系中的作用是非常重要的，在很多领域都起到巨大作用。
经典心理学著作《少有人走的路》 第二章的爱与心理治疗节，案例玛西亚案例中。总结道，自己对于患者的真心接纳--喜欢喝尊重。派克医生识别并口头上合适的表达认可：她的自尊自爱，追求上进和完善。1年多的滥交的心理疾病的治疗。
这个转折点，完全的开诚不公，不是100%对的，应该是基于情况适当的表达。但多数情况下，真诚的沟通才能有效果。
海伦 2个月，缺乏好感，无法深入内心，派克医生感到迷惑懊恼。经过沮丧时的沟通，互相了解双方的内心感受，确定互相是被关注关心的。
但所有这些都基于，医生内心真正的对患者的真心接纳。
也许支付费用使这种关系更加让患者放心（有保密的职业道德），但是要想起到较好的效果，则必须医生从内心接纳，乃至喜欢。并在沟通时，时刻保持帮助患者自我成长和完善的初心。这样相关的西方的心理治疗方法才能够更加有效。
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