写作是每个学生要做的事情，他也是考试的一项内容，并且在语文试卷中所占的比例之大，如何提高学生的写作水平？是我们每位语文老师经常所谈和思考的问题。今天，飓风老师通过语文课堂教学和说写两方面来提高学生的写作水平。
首先，飓风老师告诉了我们各年级阅读与写作的方法。
接着，飓风老师通过实例讲了阅读教学写作奠基。她通过讲长颈鹿、鲸、松鼠和新形玻璃教学实例，通过各种点来讲要说明的对象，让孩子们深入的理解体会，并且让孩子们明白运用一些说明方法进行说明事物，让孩子们明白说明文应该写些什么。在教学的过程中，先让孩子们说作者写作的事物以及所用的方法，然后练习写，介绍一种自己喜欢的事物。飓风老师讲的以点突破一课一得，点点成片得得相连，这种教法，就是从孩子们的写作入手的，我想我们在平时教学说明文的教学中，这样去做了，教学后孩子们定会知道如何去写。
焦作市的齐加全老师我对比讲了阅读的好处和电视、手机、电脑的危害。
这张图片我之前也看到过，今天又一次看到，感觉真的后怕，不知道在网络下的今天，孩子们的将来会如何？也希望引起我们所有人的担忧。
童喜喜老师的说写课程，之前我没有参与，之后我想去进行实验。这里有说写课的操作方法，我们可以拿来用。
童喜喜老师一再强调说写的评价价原则是：绝对不批评，重复好句子。抓优点，说表达方法及表达效果说感受。在说写时让孩子们看到希望，一点一滴去做，孩子们一定会收获属于自己的一片星空。
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