上周五出电脑派位的小学录取结果，依宝派位的小学是我们不甚满意的。
几个好友去撸串，鲁完串耳机找不到了。
带着小侄女去吃日料，吃完回家发现太阳伞没拿。
情绪不好，却都有具体原因。
周日带依宝去面试，和依宝的发小朋友小兔宝一起去。两个人开开心心的一路走一路聊天，到校后看着陌生的小学环境，两人很开心，聊着未来的小学生活，“上小学了，学校里有比我们大很多的哥哥姐姐，我们要学会保护自己”“教室边上有水房，中午吃完饭要自己洗饭盒呢”……面试时，老师和蔼可亲，一边面试一边表扬孩子逻辑性强、条理清晰等，孩子面试不禁笑出声来，面试完礼貌的和老师道谢，再见。看着这样温馨的场景，感觉自己多虑了，孩子喜欢上学和获得成长才最重要，而非学校的硬件设施。希望质朴的校风，专业可亲的老师可以让孩子们喜欢学校，喜欢读书，喜欢思考。
回到家里，想想自己丢的东西，觉得问问吧，没准可以找到。于是网上查询了餐厅电话，晚上打了一遍，竟然耳机和太阳伞也都被服务员发现并且收拾在前台了。
情绪需要自我调节，情绪也并非硬性调节，我们需要从不同维度去发现真正可以说服自己的内容。比如失而复得的惊喜，比如学校硬件之外的学风和老师。
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