《白杨礼赞》探究题

出题:沧海一粟

沧海一粟，河南焦作人，原阳县路寨实验中学语文教师，喜爱文学写作，河南省作协会员，刊载各类文稿1800万字，长篇小说《杨桃花开了》《我和我的孩子们》等。

1.(重点)文章开篇一句独立成段有什么作用?

起笔一句独立成段,起到了统领全文的作用。从内容上来讲,强调白杨树的“不平凡”,点明礼赞的原因;从结构上来讲,赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索,而且点明文章描述的对象——白杨树,定下全文的感情基调——对白杨树的崇敬和赞美。

2.(难点)文章第②段是怎样描写黄土高原的景象的?写高原景象的目的是什么？

第②段是从高原的外形、色彩及给人的感受等方来写的。

黄土高原的外形特点是:大、平、高;色彩特点是:黄绿错综;给人的突出感受是:“雄壮”“伟大”。

本段描写黄土高原不是游离中心的闲笔,其目的有是为了展现白杨树不平凡的生长环境,衬托它傲然挺立的形象;二是暗写陕甘宁抗日根据地,为后文揭示白杨树的象征意义、表达主题思想作铺垫。

3.(重点)文章第④段的作用是什么?

此段是过渡段,它既是对上文“惊叫”的补叙,也是!下文赞美白杨树的前奏。与第①段相比,多了个“极普通”,以此来衬托白杨树的伟大,为下文歌颂北方普通军民埋下伏笔

4.(难点)文章第⑤段是怎样描写白杨树的?有什么作用?

作者用工笔细描的方法,从外形、色彩、风格三方面,由“形”入“神”,突出白杨树的形象特征,使人们透过白杨树的形象,看到它不平凡的精神,从而产生崇敬、赞美之情。

5.(难点)“当你在积雪初融的高原上走过……用血写出新中国历史的那种精神和意志”这一组反问排比句在文中有什么表达作用和效果？

作者连用四个“难道”的反问句,像剥笋一样一层深似一层地揭示白杨树的象征意义,引导读者去思考。四个反问排比句由外向内,层层深入,连贯有力,赞美之情到这里发展到了顶点。这几句也是文章思想内容的精华所在,展现了一种更为广阔更为深远的境界。

6.(重点)第⑦段已经点明了白杨树的象征意义，那么第⑧段是不是多余呢？

不是。第⑧段用抒情性议论的笔调,以“不但象征……尤其象征……”进步揭示出白杨树的象征意义,说明“礼赞”白杨树的原因,点明全文的主题。所以这段文字绝不是前一段的简单重复、作者所描述的白杨树的象征意义，正是由于此段杼情议论的点染,显得更加鲜明突出。

7.(难点)第⑨段中“楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么?

“楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人(如国民党语反动派)。作者写楠木的目的是以树比树(白杨树与楠本),以人比人(北方农民与国民党反动派),以达到艺术效果的一致、协调和完整。

8、“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”这句话在文中有什么作用？

这一句为文章的主旨句,道出了作者的写作目的,浓缩了白杨树的精神内涵。

9、“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”，这个结尾段在是否可以删除？有什么特殊作用。

这个结尾段不可以删除。作者将楠木与白杨树进行对比,对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情,深化了主题,呼应开头。

10、学习了本文，谈谈你对本文的认识。

这篇散文采用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。

课外拓延:

六平方米的幸福

耿艳菊

①喧嚷的街上多了一家修鞋铺。我每天都去那条街上买菜，却仍旧不知修鞋铺何时来的。明明是卖大饼的，饼香还在鼻翼间缭绕，再去看到的却是一家修鞋铺。门口挂着牌子，蓝色工整字体：补鞋，换拉链，配钥匙。

②这家修鞋铺很小，不过几平方米，既是工作地，又是生活区。它对着街，里面的陈设一览无余。以前做大饼被熏黑的墙壁，现在粉刷一新，变成了亮亮的白色。靠墙放着一张大床，占据了大半位置。墙壁上用木板做了很多格子，置放着锅碗瓢盆以及各样生活用品。屋子狭小，而各样陈设却有序整洁。

③修鞋铺的主人是一对中年夫妻。男人整天坐在门口，低着头做活，身边放着做活用的工具，还有一些活计。没见男人站起来过，来回走动的就是他的妻子，那个走起路来有点向左倾斜的瘦高的女人。有时候见她在做饭，有时见她给男人打打下手，有时见她给男人端茶递水，有时见她坐在床边极其认真地绣十字绣。很少见他们说话，可是他们的默契和安然，一点不觉得可怜，反而觉得这种平淡相守的美好，与地位与身份都无关。

④修鞋铺的门口常常能看到一个穿着校服的小男孩，独自玩得欢。一个阳光明媚的中午，小小的修鞋铺也沐浴在阳光里。路过时，见他们正围在一张折叠的桌子旁吃饭。那个穿校服的小男孩也在，男人拣了一块肉，要往他碗里放，小男孩急忙躲开了。这小男孩原来是他们的孩子。

⑤要配钥匙的时候，自然想起了修鞋铺。那天我走近这家铺子，这才看清一直坐着干活的男人，他的腿有残疾。我把钥匙递给他，他看了半天，对我说，这钥匙不好配，他尽力试试。

⑥等待的过程，无事可做，见女人坐在床边低头绣十字绣，于是笑着问她，绣的什么呀？女人笑盈盈抬起头，招手让我进去看。我看这狭小的放满物品的屋子，有几分犹豫，还是趔趄着身子进去了。女人竟有些歉疚地说，这屋小，只有六平方米，出门在外，只望有一个容身之所。不过，我喜欢六，吉祥。

⑦女人说着，已展开了手中的十字绣。已经快绣完了，这绣品我见过，是司空见惯的发财树，我不由得脱口而出。一听我说是发财树，女人笑了，纠正我，说那是幸福树啊。我看看干活的男人，又看看她知足幸福的表情，也笑了，连忙跟着她说是幸福树，心里悄悄地感叹这个生活在攘攘街头女人的不俗心。

⑧男人把钥匙做好了，他只收了我一半的钱，让我回去试试，不行再拿过来修，行了，再付另一半钱。

⑨回去一试，还行。第二天给他们送另一半钱的时候，那幅幸福树已经挂在了墙上，没有用镜框裱，只是简单地用钉子钉在了墙上，不过一点也不影响它的美，反而觉得这小屋子里处处流溢着春天的清新气息。

⑩幸福，有时六平方米就够了。

39．文章第②段使用了哪种描写方法？其作用是什么？

40．从修辞角度赏析文中画线句的妙处。

有时候见她在做饭，有时见她给男人打打下手，有时见她给男人端茶递水，有时见她坐在床边极其认真地绣十字绣。

41．本文为什么以“六平方米的幸福”为标题？联系全文，谈谈你的理解。

【答案】

39．环境描写。交代了一家人简单而整洁的生活环境，反衬出后文对家庭幸福的描写，也衬托出女人的知足和勤劳。

40．排比修辞，增强语言的气势，写出女人平淡的生活和一家平淡相守的美好。

41．（1）作为线索贯穿全文，全文围绕“六平方米”描绘了修鞋铺一家面积小但平淡而幸福的生活。

（2）暗示了文章的主题，“六平方米”的小居所与家庭的幸福形成对比，告诉人们幸福与住房的面积大小无关，而在于人内心的感受。

（3）激发读者的阅读兴趣。