下午的时候，儿子打电话对我说：妈妈，老师让你下午5点去学校，我的上周五的书声琅琅没达到3分，星期天的英语作业我没有做，老师让叫家长。
我听了问他：你没有达到三分呀？
儿子说：我就这一次没有到三分。
我说：你看你一直都做得不错，妈妈相信你，以后你还会做好的，那下午我去学校。
我打电话给老公，告诉他下午去学校的原因，他说：儿子最近学习态度好，性感也变得开朗，与咱们也愿意交流，还是以鼓励为主，慢慢引导吧。
感赏我听了得分底、周末作业没做，我没有像以前那样立即把儿子训斥一顿，而是找到他以前做的好的方面安抚儿子的情绪。
下午5点钟，我到学校，与老师进行了沟通，老师肯定了儿子最近的学习态度，但是认为儿子有时不完成作业，转空子，得盯紧些，干什么事情慢，导致作业完不成，就放弃，希望与家长配合。我也谈了儿子近期的表现，儿子的进步，表示感谢老师的关心，要好好配合老师把作业及时完成。
晚上，我回去后，儿子有点不安，我告诉儿子老师对他的肯定与希望，希望儿子能够提高效率，抓紧时间，争取取得好成绩。
儿子听了，认识到自己的错误，今后按时完成作业，并看到自己的不足。我看到儿子能够认识自己在全年级的排名，认识到自己与别人的差距，我就没有在说教了。
感赏儿子认识到自己与别人的差距，从而有进步的决心。
感谢老师对儿子的肯定、帮助与督促，投射老师多鼓励、帮助儿子。
投射儿子每天按时完成作业，保质保量。
投射儿子周围都是对的人事物，每天正能量满满。
投射儿子每天开心吃早餐，身体健康。
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