在学校的学生中，哪一类学生最需要老师的关注呢？
学生分为三种类型：
A类学生对学习生活充满热情
C类学生对学习不感兴趣
B类不属于A类，也不属于C类
A类学生富有学习动力，能力也很强，无论在学校还是在家，他们都能得到关注，受到夸奖。
为了让C类学生不落后，周围人往往也会帮助他们。
而B类学生不会制造任何问题，成绩处于中流水平，不会令人印象特别深刻，他们很少受到表扬，也基本上没有遭过批评。
教师往往最容易忽视此类学生，所以这类学生最需要别人的关注。
教师想和学生进行有效的沟通，需要做到以下三点：易懂，有用和幽默。
许多教师在和学生说话时，都试图做到易懂，有用，但做到说话幽默的教师并不多。
教师和学生交流时，如果只是高高在上的说教，学生难免会发牢骚：“又开始罗嗦了……我已经知道了。”
如果教师能够讲一些幽默的故事，学生往往会被深深的吸引，高呼：“是什么样的故事？接下来怎么样了呢？”
除了讲幽默故事，如果教师懂得表达对学生的喜欢，就能更加受到学生的欢迎。
《教师的沟通力》中总结了以下三个对学生表达好感的切入点：
1群体
教师可以在全班同学面前说，“老师很喜欢你们这个班”，通过这种方式展示自己对群体的青睐，将喜欢的对象从个人转换为群体。
2行为
教师可以对某个同学说，
“我喜欢你到最后都不放弃的态度”
“我非常欣赏你会提前做好准备这一点”
“我很喜欢你言而有信”
教师通过这种表达表示对学生行为的好感。
3物品
“你的笔袋好精致啊，我喜欢”教师还可以通过赞美学生的物品来表示对学生的喜爱。
“喜欢”一词，不仅能传达好感，也可以让周围的人感受到这个人会将视点聚焦在事物美好的一面。
当我们能够从更加积极的视角充满好意的和别人交流时，这种善意和美好就会像回旋镖一样，以相同的方式回馈我们。
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