写作语言的装潢|谈设问

写作语言的装潢|谈设问

读者朋友们：

你们好！

今天我们继续来谈谈写作语言的装潢这一个话题。

设问是一种常见的修辞手法。今天我们一起来探讨一下设问这种修辞手法。

什么是设问？设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

设问有什么作用？正确地运用设问这种修辞手法，能够吸引读者的注意力，启发思考；能够通过通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思。

石友先生在《海底世界》里的开头是这样写的：

你可知道，大海深处是怎样的吗？

作者在下文做了回答：

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

接着，他又写到：

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

这篇科普文很有意思。第一个设问，作者用了两个自然段：用第一个自然段来问，用第二个自然段来答。而第二个设问则是自问自答联系紧密。这两个设问，能够有力地吸引读者的注意力，尤其是孩子们的好奇心。

科普文章中，常见这种修辞手法。再来看中国科学院院长路甬祥先生的科普文章《呼风唤雨的世纪》中的这几句话：

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

开头使用设问，一下子把读者的注意力吸引过来，变得专注起来。

杏林子在《生命 生命》中，也提出一个问题：

我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

朱自清先生在写《匆匆》这篇文章的时候，在开头也采用了设问的修辞手法：

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

是啊，很多的事物过去了，还会有再回来的一天。但是，我们的光阴为什么一去不返？引发读者的深思。设问就是有这样一种魔力，能够吸引读者注意力，引发读者思考。

鲁迅先生在《生命的路》里也有一个设问句子：

什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

设问这种修辞方法如果用得好，不仅能够引发读者的深入思考，还能够使文句的意义逻辑紧密联系，有时还能使得诗文显出一种美感。

小时候——在小学堂里读书的时候，我还记得那时候有一首经常唱也经常听到的少儿歌曲《春天在哪里》，请看这首歌的歌词：

春天在哪里呀，春天在哪里?  春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草 ，还有那会唱歌的小黄鹂……

是不是有一种逻辑严密，而又有一种不可言传的美感呢？

但是，运用这种修辞手法，也要注意一个问题：那就是不能滥用，要用在节骨眼上，不需要强调时，就不要用设问了。