开学第一天，我就收到讯息，姚是一个个子矮小并且有生理缺陷的孩子，他的奶奶再三拜托我照顾他。对于一个班主任而言，照顾好每一个孩子都是应该的。但这个孩子的表现确实让人大跌眼镜。
他每天下课后匆匆忙忙上厕所，并且每次都去，回来时上课迟到，不知道被值班老师记了多少次违纪，班里的孩子们多次告状，惩罚他吧，确实经不住，我只能告诉他下课后马上去，路途中不要停留，他也很畅快的答应。
但让人担心的事情还是发生了，孩子尿床了，还不敢吱声，穿着湿衣服就进了教室，于是班里的孩子开始了各种议论，平时老实的孩子说有水撒在了床上，也有人说尿床了，面对这种情况，我只能说他不小心把水洒在床上，还让他的姑姑把他的被褥带回家晾晒。能隐瞒一次隐瞒不了第二次，姚居然一周尿床三次。所以各种议论再起，但孩子的承受力是有限的，孩子越来越内向。
面对他的情况我再次与家人联系，多次沟通，家人说是治疗了多次不见好，所以不了了之。我劝说他们说再去尝试治疗。但是就这样的一个孩子让我看到了惊喜，两次考试，在四个小科中，居然每次都是两个小科第一名，语数英成绩虽然不佳，但孩子还是有潜力可挖掘的，于是我把他的位置调到了老师眼皮子下面，时刻关注他，并且和他谈了他的弱势，孩子很听话，也很受教。
现在，过去将近一个月，我们各科老师都发现了孩子的可喜变化，孩子上课反应快了，不再沉迷于自己的世界，积极回答问题，积极完成作业，并且把自己的生活过得有声有色，其他的孩子也不再告状了。
我想，孩子乐观了，是不是心理负担减轻了，生理疾病是不是会好治很多，他的未来是不是也会充满欢喜和希望。给孩子多点关注，发现优势，激发潜能，筑造孩子成长的蓝天，是班主任的一个职责。
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