这几年来很多书为游戏站台（《游戏改变世界》），说把学习变成一个游戏化的形式，即通有一个明确的目标，然后通过立即反馈奖励的方式，让人沉迷于游戏一样沉迷于学习。
我得说：这个想法很天才。 毫无痛苦的达到我们的目的。 比如孩子学习汉字啦，学习简单的数学啦，这类手机APP真的不少，儿子也喜欢玩，还冷不丁的在外面看到几个汉字，指给我看，给我一个意外的惊喜。
游戏就是这么有魅力。
我得承认说，把知识转化到游戏当中学习，固然很好，而且这些游戏设计者，运用了很多心理学上的知识，让人欲罢不能，尤其是游戏当中那个不确定性的奖励机制，一不小心掉一个屠龙刀给你，高兴坏了，期待再给你一个倚天剑，就继续玩吧。但是啥时候给，就不知道了。
但是我们要看到另外一面，游戏仅仅是一个工具，工具好坏完全取决于怎么使用。 游戏无法代替理性思考，而且我们要看到可能真正带给孩子的动因是错的。
回答上面这个问题，就要回答我们为什么要学习知识？ 游戏的意图是通过打游戏来得到知识；而实际中学习是通过看书，写字，练习来获得知识。看起来结果都一样，都得到了知识。 但是真正差别在于动因。 估计大多数人不是想得到知识故意去打游戏的。而是单纯的想打游戏，知识则是在这个过程中意外的，随手得来的，随手得来的东西，我们不会珍惜，更少会想着这个东西，这玩意跟实际还有什么跟深刻的联系，怎么用到现实当中。 而看书，写字，练习看起来非常痛苦，可能我们自己都要问自己一句，我们干嘛这么痛苦的学这些？ 而这个问题的答案，却是有可能让人明白，人为什么要学习知识。 而这才是我们真正学习的动力。
所以我觉得通过游戏学习的作用实在很有限，只能让人知道有这个知识，得到这个知识。再往上走就比较难了，但是如果我们的目的仅止于此的话，那就另当别论了。 工具就是工具，就看你怎么用了。
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