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小班班主任工作计划✨✨

小班班主任工作计划✨✨

作者: 你正好有空 | 来源:发表于2020-02-13 18:18 被阅读0次
    焦虑

    一、班况分析   

          新的一年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的小朋友们经过假期的好习惯和开学的学习调整,学习生活情绪已经基本稳定,但是个别孩字还有哭泣行为,情不大稳定。

          孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位小朋友都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服,在学习游戏方面也形成规定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能r听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与自己的好朋友交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有很多不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强,个别幼儿午餐时很容易说话。在生活自理方面,也还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。    二、本学期主要目标 :   

        针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是;在上学期的基础上,继续抓好一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念, 让以此为基础,促进全面发展。

    三、各个领域的具体内容和要求。 

    1、在思想品德方面

    (1)培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。

    (2)同伴之问能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。

    (3)教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。(4)巩固加深幼儿在生活自理方面的內容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,平时注意让幼儿做力所能及的事。 

    2、开发幼儿智力方面。

    (1)在日常生活中,要求幼儿用 普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。

    (2)丰富创造游戏內容,组织幼儿进行各种创造游戏。

    (3)利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。

    (4)逐步丰富幼儿词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。

    (5)利用音乐游戏、及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

    3、增强幼儿体质方面。

    (1)在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。

    (2)根据天气变化,及时为幼儿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。

    (3)抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食, 提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。

    (4)日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势, 并教育幼儿要爱护自己的五官。

    (5)教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

    4、 美育方面。

    (1)通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人,同时尝试制作美的作品,体验其中的乐趣。

    (2)通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。 

      四、家园联系 

      1.家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园 的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。    2、利用下班时间家访,或者电话联系、手机短信及时反馈幼儿在家情况。

      五、各项常规教育 

    1、礼貌常规。  引导幼儿在园主动与教师、小朋友打招呼,离园时 主动说”再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动 说对不起”。    2、卫生常规 。  每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手洗干净,不留长指甲,在餐前,入 厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幻儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

    3、就餐午睡常规。就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书或者在楼道外面散步,不奔跑。午睡前知道要上小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

    4、上课常规。要求幼儿听到铃声立刻,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,小眼睛看老师,活动时守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

    5、课间游戏常规。    教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

    6、爱护公物常规。 教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子椀等要轾拿轻放。       

    六、两位老师配合计划

    在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深 幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,

    抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造 一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达。在讲述事情的时候不着急,学说完整句。班級的协作通过两个老师的互相交接信息、关于幼儿的状况、做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,做好本学期的学习工作。

    提高

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