我对《坚毅》的歪解

在网师老张的要求下，《坚毅》这本书被我囫囵吞枣的粗读结束了。

我对《坚毅》的歪解

关上电脑，手机和笔记本，我对这本书里的主要内容似乎想不起来也说不出来，这本书的大致内容和观点。大脑中隐约的记得几个关键词：“坚毅”“坚持”“天赋”“兴趣”和“刻意练习”等等。一个有所成就成功的人大概都离不开这几个词吧！

我对《坚毅》的歪解

现在，抛开《坚毅》这本书中所讨论的所阐述的观点的研究成果，我只有从我本能的层面去理解这几个词的含义。在我的大脑中，“坚毅”一词我的理解为“坚强的毅力”。一个人遇到困难时，只要拥有坚强的毅力，就一定会从最困难的生活走出来。而对于自己喜欢的或不喜欢的事情，你如果能坚持下来，并在坚持中坚持把它做到做好做到你心目中最完美的样子，你同样也会在你坚持的领域中有所成就的。“天赋”即“天才”，每个人都是某方面能力或技能的天才，只不过大部分人都很难发现或不知道自己是个“天才”而已，而成功似乎和“天赋”没有多大的关系，这或许是从小被爱迪生的至理名言“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力”影响了我的思维模式了吧。

我特别喜欢“刻意练习”这个词，我说不出因为所以的大道理来。我就用自己的“成长故事”来说说我对这个词的理解吧。小时候，我性格很内向，不敢主动和他人打招呼交流等。后来，我来到了市里上中师，来到学校后，我就发现自己适应不了学校的生活。一个学期结束后，我休学了。老师和同学们都以为我是因为家境贫困而休学的，然而只有我心里最清楚，我休学的最主要原因是：“我性格内向，不自信，不敢和他人交流”。当时，我就想，即使我成绩再好，以后毕业踏出社会时，我还是这样的状态无法适应社会生活，那岂不是更糟糕，我这一辈子就完了。休学后，我去了一家小吃店打工，老板总要求我“吆喝过往的行人来店里吃饭”，期初，我不敢，但迫于老板的压力，我的

“吆喝声”特别小，被老板批评了。后来经过不断的克服和练习，我能很大方的大声地“吆喝”客人到店里吃饭，逐渐地，我的性格变开朗了。休学一年后，我又返回了校园，继续完成学业。现在，很多同学遇见我，总会说我变化特别大，听了以后，心里乐滋滋。

其实，我发现自己的经历和现在的农村孩子的生活状态很相似，虽然现在的他们比原来的我强多了，但与城里的孩子相比，在“自信、开朗”方面还相差太远。记得刚到学校上班时，孩子们都不敢主动和老师打招呼，通过我的不断鼓励，现在全校的孩子们在“问好”这方面，做的非常的好，还多次得到领导表扬我校的孩子特别有礼貌呢。

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我深知农村孩子对知识的渴望远远比城里的孩子强，但是知识对于他们来说只是“狭义的课本知识”，他们除了会认识字以外，在生活中很少运用到他们所学的知识。因此，在我的课堂中，我通常会特别注重培养孩子们某方面的能力，如“培养他们开朗的性格”，“在课上能主动地大胆地起来回答老师的问题或说一说自己的观点”“遇到困难会请求别人的帮忙”等等。

粗读《坚毅》后，我更清晰的知道下学期，我该怎样和孩子们一起来开心有效的学习英语了。

一、每天5个单词英语单词书写练习培养孩子们自主学习的习惯。

二、鼓励孩子们遇到我必须用“Hello/Good morning......”简单的日常英语口语和我打招呼，培养孩子们大胆主动开口说英语的习惯。对于我来说，我也要每天练习英语口语，尽量用全英文进行教学。

三、鼓励全班同学帮助学困生学习。

四、让孩子自己培养自己的一个好习惯或坚持做一件自己喜欢做的事。