懒惰，我们平时经常说。
不就是懒吗？不想做事的借口而已，为什么要认识，有什么可认识的呢？
百度百科如此解释：
懒惰是一种心理上的厌倦情绪。指散漫;形容人精神松懈,行动散漫,不振作。
懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的犹豫不决。
生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。
最近读蒙台梭利《童年的秘密》，对其对儿童的观察之细微、认识之深刻、解读之精准深感认同，也反思为什么更多的人凭经验教一辈子书。
今夜看到此书第三十五章《依赖性》中，关于“懒惰”的分析，似有拨开云雾之感，亦有自身认识浅薄的羞愧。
蒙氏认为：一些孩子，心理能力不强，难以摆脱成人的影响，“所以，更多地依赖于试图替代他们活动的成人，因而完全成为成人的附属品。”“他们愿意为别人进行活动，服从任何成人的禁令，因而成人很容易用自己的意志替代儿童的意志，儿童也乐于接受。如此，形成了一种巨大的危险，即沦于惰性，这种惰性可称为懒散或懒惰。”
最关键也最触动我的，就是她对“懒惰”的诠释：
“什么是懒惰？懒惰是精神世界的抑郁，它如同身体体能的下降，患了重病。在精神领域里，是生命活力与创造力的下降。天主教认为懒惰是导致灵魂丧失最致命的罪恶之一。”
在我们脱口而出的说辞里，“懒惰”有时是借口，有时是自嘲，不知道别人是怎么认为的，我从来没有认为懒惰有这么严重。尤其是将“懒惰”与“精神世界”“懒惰”与“生命活力”“懒惰”与“创造力”联系起来思考。
深思，确有道理。因为懒惰，我们不会对新鲜事物抱有兴趣，我们在习惯运转的舒适区心安理得；因为懒惰，我们任由大脑生锈而不去深度思考问题、解决问题；因为懒惰，我们以忙碌、需要休息为由，我们不运动、不学习、不改变；因为懒惰，我们把生活过成了流程，没觉得少了鲜活的气息。
以己为例，经常流连于朋友圈的各种晒里，偶尔也会给善做西点的同事点评一句：好能干的厨娘！却忘记自己已经有许久都不曾好好做一顿饭，还以“喜欢吃挂面”为由为自己的懒惰开脱。
看到朋友练瑜伽、学游泳、走路跑步去锻炼，除了羡慕地说一句“你可以啊”，就没了其他，仿佛自己不需要锻炼，还安慰自己“需要静养”。
看到书友们购书、读书、写文，默默读完（有时候浮躁得打开就为了看个标题），悄悄潜水，希望大家忘记这个群里还有自己，当然也忘了自己年初立志让读书、写文伴随自己度过每一天的豪言壮语。
更重要的，我深深认同作者所说，“懒惰是生命活力与创造力的下降。”因为懒于看，对生活熟视无睹没了发现；因为没有发现，也便没有改变、创造。久而久之，不曾体会人生因未知与创造所带来的惊喜与自信，何谈生命活力？
学生学习也是同理。想当年求学时，数学、化学常常满分，探究热情也一日好过一日，期盼上学期盼进步期盼老师的肯定而带给自己更多的信心与勇气。再想想，那些懒惰、自由散漫的孩子，体会不到这种乐趣，可不是缺少了生命活力、创造力与惊喜吗？
现在为人师，面对学生，我们是无条件帮助呢，还是唤醒学生做自己呢？作者在这一章的结语值得我们思考：
“成人拒绝接受儿童的心灵，替代了儿童。成人没有意识到，他们在用无益的帮助和暗示吹动儿童的心灵之灯，并最终把他熄灭。”
认识“懒惰”（201935）
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