当初在网上买书的时候，第一眼就是被这个书名给吸引的---《做一个纯碎的教师》。如何才能做一个纯碎的教师呢？我觉得自己目前的状态并没有做到“纯粹”的状态。这本书作者是许丽芬老师，是名师工程思想者系列丛书之一，这系列丛书的主编是钱理群老先生和张文质老师。第二被吸引的自然就是“名人”效应，平时追随张老师学习，钱老也是久闻其名，自然就倍感亲切。
这本书包括“让生命在教育中发声”、“没有教不好的学生”、“追寻生命化教育的脚步”三个部分。许老师简答、细腻、美好的文字让下午一口气看完了“让生命在教育中发声”部分。这些琐碎的小事同样发生在我的课堂，我却察觉不到它们的美好，有时候发现其中的美，却也来不及一一记下。记得自己刚上班的第一年带初一，从开学报名第一天，我也像许老师一样，每天再忙，也抽时间记录孩子们的点点滴滴，然后慢慢地，长期熬夜，琐碎繁杂的工作以及学习，让我放弃了持续的记录，只是在特别让我困惑或者感动、开心的时候用文字记录下来。庆幸自己很多小感动留在了相片里，留在了朋友圈里，相信我也会抽时间慢慢这些记忆写进我的文字里，让每一个孩子的生命足迹留在我的生命里。
“寻找一个美好的开端”记录的开学第一天，尽管我上班开学第一天我也记录了，但是回忆那天似乎是忙碌万分的，文字都是充满了忙碌急凑的味道，而许老师的文字就是有淡淡的从容。
“珍贵，献给‘我淡蓝色的晕眩’”记录了开学第一课，做了三件事：送给孩子们一个词“珍贵”；给他们调换了座位（不是简单的身高、成绩，把大家分成三组ABC，A组是难度很大的，B组是有一定难度的，C组呢，老师会用更多时间与力量帮助你们进步，然后让孩子变成和AB一样有才智）；第三件事，检查寒假作业。下午送给他们四个词：信心、善良、乐观和活力。接着就是上了一堂独一无二的课---“静心思美”。
“所有的生命都有回声”这一篇就是关于静心思美，孩子们给予的反馈（这里记录了很多孩子的真切文字）。
“突然有了感觉”，这是许老师针对自己的内心的真实呐喊---逢人就眉飞色舞地说“教书真实一件很有创造性的事情”。因为这推翻了作者曾经对小学教学的有色眼镜,即小学教学不可能有什么创造可言。而现在开始对工作和生活有了更新的认识：工作即生活，工作与生活的品质如何，都源于我们都它的态度p13。
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