新的学年，我们的团队一起上初三了，对这一届的孩子们，我还是比较有感情的，自修完产假后，一直带着他们在语文学习之路上成长。在新的环境，接触更多的新理念、新事物，还尝试了电子书包的教学，一切的“新”也让我倍感“刺激”，对教学有了更多的憧憬。前两年的教学在孩子们的配合与支持下，我做了许多大胆尝试，在教育教学上也有了许多心得体会。
新的学年，我陪伴着孩子们上初三了，开学前有一些孩子在私聊中表示对我的不舍，也有的家长和孩子对我表示感谢，当然我也成为部分学生三年里唯一变换的老师……感恩我们的团队，感恩我们的孩子们，因此，对今年的初三，我也特别上心，希望能带领这一届的孩子渡过充实的学习，收获最理想的成绩。也许，正因为这份“重视”，因为组合了新的班级，因为目标与期待，因为周围人的影响，让我也感到了压力！因此，这一周，看着备课组里的计划，听着别人的经验分享，想着那“飞快”的进度，却有点措手不及。于是，埋头苦干，生怕出一点错误，忙着备当前的课，忙着追赶备课组的进度，听到旁人说“实验班，进度要快一点”，似乎迷失了自己……没有了以往的“潇洒自如”，没有了以往的“大胆创新”，更没有了以往的“胸有成竹”。
我想，也许这周同学们也有这种困惑，新的班级，新的老师，新的学习挑战，一来就被灌输了压力，一来就被压上了高要求。因此，刚开始的几节课里，很多同学似乎不敢接话，课堂上没有了往日的生气，一问三不答，或者把答案消化在喉咙里，不敢大声说出自己的想法！课后跟学生聊天，有的说“不知道同学是不是喜欢安静的课堂，怕打扰到别的同学”……
确实，在集体里，我们每个人都有自己的角色，要适应社会的规则，适应在集体中的处境。然而，这并不影响我们的独立性！再忙、再紧张的集体氛围中，也不能缺失个体的理性！若是学生，在跟随集体节奏的基础上，要认清自己的优势与薄弱，不能人云亦云，只随大家的学习步伐而忽视自己的短板，否则，只会在薄弱处迷失自己，让自己陷入更糟糕的困境。作为老师，我希望接下来能抬起头来，从宏观的视野看待语文的学习，从理性的角度看待中考，从集体中汲取智慧却不把自己丢失。分析自己，认识自己，选自适合自己的方式教学，做自己想做的教学！
今天在教研会议上，某些很优秀的学校分享了备考经验，都提到团队的力量，集体的力量是强大的，这无可否认。希望我们也可以创建积极合作的团队，能各抒己见，真诚交流，互相促进，齐头并进！同时，不做团队中的“随从”，保持理性，富有责任感，用自己的智慧，为团队出谋划策，让个人与团队共同进步！在忙在纷乱的环境中，也要保持自己的理性与独立性，对自己负责对团队负责！
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