我们的巴学园——100-44

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    这个暑假我又把孩子们送到了Malting，托管一暑期。去年暑假被课程吸引送孩子在那里度过了快乐的暑假。学到了很多，文化的、自我管理的……也结识了一些好朋友。这一期再次相约而去。

      没有比较没有伤害。孩子包括我都会将两年做起对比。昨晚，孩子竟与我反映，或说是讨论，关于班内老师或管理方法的问题。我十分惊讶，孩子们真的是长大了！

      其实是老师为更好地管理小朋友们课堂纪律、上课效果，设立了奖励制度，就是小贴贴。然而这个小贴贴则扰乱了孩子们无忧无虑的生活：有人多了，有人少了，心理不平衡的，有偷偷摘的贴的，有保护的……仿佛到了一个真实的模拟社会，我的感觉。也许人们的各种心理就是这样产生的。

      于是，孩子们的友谊开始经受考验，开始出现了嫌细，内心开始挣扎、选择。这就是她们所说的，不能快乐的玩耍，心里有巨大的压力了。

        还好，她们在挣扎后做出了选择与方案：与老师沟通这个管理方式的利弊，想要谋求改变。然而任课老师没有做出回应，于是便与我悄悄地沟通了。还顺便提出了外教老师不备课，教学方法上的问题……

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      很惊讶于她们的转变和她们的思考力。我也给出了相应的建议也给予了一定的支援：1.这件事如果老师没有给出答案或调整方案，可以与boss来沟通，虽然不经常来，但可以在她来时沟通一下。同时，你也要想好如何去表达，比如现状的优劣势，你有没有更好的方案等等；2. 帮助她们找下boss，简述下她们遇到的问题，希望能与孩子们沟通下具体情况。

      最终呢，还是希望从这件事她们能够学到更多。

      这事上我的感觉：孩子们的世界其实就是成人的微小世界：因为小贴贴，好朋友出现了分歧，好似成人合伙人做事因金钱、利益等出现了分歧；因贴贴出现的竞争，好似成人的公司内的竞争，生活的比较……学会处理，学会面对，是我所期望的。

        祝今天孩子们沟通顺利！

        来点习作吧！

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