本周学习的内容是海瑾助教陪伴妞妞英语单词听写错了八个之后的陪伴故事，这个故事在家庭中我觉得非常容易上演。
在这个故事中我们看到，当孩子们不能如期达成自己目标时所呈现的哭闹生气的心情时到底应该怎么做？
在过往的过程当中，自己的内心负荷特别大，会觉得你都没有做到好的结果，你还发脾气，生气，如果你想要到好的结果你就自己去做啊！你哭的时间不就是在浪费自己去做到成果的时间吗？你怎么还哭，你怎么还哭，你怎么还哭？自己的内心是非常气愤的。
那如果换做自己，当自己辛苦整理出来的内容，在收到她人说哪里哪里都不好，你做的作品怎么这么差的时候，自己的感受又是什么样的呢？
有没有觉得自己很失落？
有没有觉得自己很没意义？
我做的就没有那一点好吗？怎么都说的是不好。
……
当我换个角度来看的时候，我感受到自己不具备感受她人的能力，不具备看见对方的成长点及对方的价值，自己就像一个爱说话的小丑一样，一直说，一直说，一直说，满嘴的抱怨，满脸的嫌弃加指责！
当我看到这些，我感觉一直以来就是那个受伤害的小孩，自己特别不喜欢别人对自己这么做，自己却还在一直做着自己不喜欢做的事情。
为什么我看到了别人的痛苦，我还继续这样做呢？是因为我没有做到的时候，你都说我了，我多亏啊！我不平啊，为啥你对我这样？我都那么亏了，所以只要我有条件，我就把这种状态给运用出来，我抱怨你，就这样自己就在自己所塑造的坑里一陷一直陷。自己的生活的圈子也就在这个伦里一直轮。
教育的目的在于相信他，陪伴者意义在于正是因为对方不会，所以我才要陪伴她一点点会的能力，就是不会到会的过程，只有当自己一次次的陪伴她具备一个个从不会到会的能力的时候，他才会一点点自信，开始相信自己！就是这样持续的练习，才能具备在未来的时候去面对人生中一个困难与疑惑，所以自己一定要做对。
网友评论