解密青春期

各位亲爱的小伙伴们：

欢迎大家再次回到老地方一起开启新的学习旅程。我是本期课程的班主任Amy陈敏，赵丽老师是我们本次课程的主讲导师，下周将带领我们一起学习。[愉快][愉快]

这是本次班级的课前准备，请各位耐心阅读：

一、 班级信息

上课时间是6月14-15日（9：00~17：00），连续两天。

二、课前作业

在正式上课之前，我们有个小作业：

请您和孩子一起制作一个家庭海报，不要有任何压力，重在过程，相信您会有很多体会，具体说明如下：

告诉孩子您要去上一个关于养育青春期孩子的课程，您有一个作业需要TA的帮助才能完成，作业是一起和孩子翻看过去的老照片。

找出您认为孩子最可爱时候的照片，可以是合影也可以是单人，和孩子聊聊TA小时候的故事，也可以问问孩子那时候的您是一个什么样的家长。

找出最近您与孩子的合影，也许您已经很久没和TA合影了，如果是这样，就赶快照一张吧！看看孩子会是什么样的反应？问问孩子，现在的您是一个什么样的家长，和过去有什么不同？

找出全家人的合影，然后把这三张照片贴在A4纸上带到家长课上同大家分享(6.14日上午带来)。

也许您发现找出这三张照片都很困难，没关系，还是那句话，过程重于结果。

谢谢您耐心阅读和回复！

期待课堂见！祝大家天天好心情！

解密青春期

两组自我介绍开始，再相互介绍！

解密青春期

班务分工引出：价值感和归属感

阿德勒三大意义

1、贡献；2、对他人感兴趣（人是群居）；3、合作；

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1个孩，2组家长，关于睡觉的话题对话，

负面组：强势对抗

正面组：和善

自转式回应

史帝芬柯维当孩子

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教练学习用本能，三不：不评价，不分析，不建议！

减少自传式沟通！

青春期孩子青春期沟通！

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