金奖横行的年代

金奖横行的年代

      我们生活的这个年代里，大都唯第一论。一提到什么文凭或者什么赛事就会自然而然地引申出另外一个名词“含金量”，非金不行。现在已经成为金奖横行的年代，人才的选拔不是综合素质的选拔，而是金奖的选拔，这一标准还是很“公平”的，因为它不分你我。

      当国人看到那冉冉升起的五星红旗时、听到那振奋人心的国歌时，那个站在最高处奥运英雄的形象留在了国人的心中。你看在奥运会上人们只会关注为祖国赢得金牌的选手，至于那些获得银奖、铜奖的奥运选手根本没有人会关注，因为他们没有站在领奖台的最高处，国歌和国旗不是因为他们奏响和升起，在他们的脸上是看不到喜悦和光荣的，只有不尽的落寞。对于奥运金奖得主，那些记者们更是趋之若鹜的争相报道采访，记者们甚至会关注他们所表露出来的“表情包”。而那些银奖、铜奖得主早已被遗忘在人群中，没有人会去问问他们的伤痛，没有人去关心他们曾经为之努力而付出的一切。

        我再来说说凡人，这凡间的事亦是如此。我的孩子现在正在进行着一场如火如荼的竞争，这场竞争绝非主动参战，而是在不知不觉间就被卷入其中不得不出队应战。大家都知道现在的小升初真是难于上青天，国家早已三六五申的禁止小学生学习奥数，并且严令禁止以此作为选拔学生的标尺。国家不是一直在提倡“为孩子减负”吗？可为什么这负没有减下来，却越来越重了呢？现在一个小学生的书包平均有20斤重，这个重量对于一个成年男性每日负重前行也是难以承受的。就这样的书包把一个个年幼的孩子压得喘不过气来，一个个小身板被压的直不起身子，父母再心疼也只能是帮孩子分担一些重量而已。现在孩子大都没有了节假日，没有了玩耍的同伴、没有丝毫可以回忆的有趣的童年，因为在孩子的记忆中的童年就是从这家培训机构里出来，再转场到下一个培训机构，他们完全成为了一个学习机器、考试机器，不是吗？      现在的各种培训机构看到这是一个巨大的市场，所以一个接一个的机构就像雨后春笋一样迅速成长，快速分食这块无比美味的“大蛋糕”。我作为一个小升初的家长如何敢、如何能撼动这个既定的规则，所以我只能被迫无奈的让孩子投入浩浩荡荡的补课大军中去。在这场博弈中，如果家长够坚持不懒惰，能按时按点的接送孩子，经济上够下血本不会为高昂的补课费发愁再加上你的孩子足够的努力，也许你的孩子会取得一个什么奖项。但是想敲开重点中学的大门，那必须要是“金砖”。

        我最初的想法就是一种典型的理想主义，认为只要孩子在学校里能养成认真学习的习惯、做到品学兼优、培养自己的兴趣爱好就好，不必在额外的学习什么课外知识诸如奥数之类，六年的学习时光孩子不曾浪费，他刻苦学习、在校的学习成绩一直是名列前茅，是老师和学生眼中的好学生。可是残酷的现实却一次次教育我，不学奥数不行，没有奥数金奖不行，因为所有的重点学校选拔的标准就是奥数。当我有此悟道时，已经晚了，因为我错过了所谓的时机。我的孩子虽是很用功学习，但只因学习了一年与前阶段的知识点有了断层，可想而知取得的成绩也是不甚理想，这样的成绩重点学校就会把我的孩子拒之门外。难道孩子的努力就付之东流了吗？难道我的孩子就不优秀了吗？

      面对这一情景时我想大多数的母亲想我一样迷茫，一连串的问号浮现在脑海中。在这个金奖横行的年代里，是要优秀到顶尖成为别人膜拜和追捧的对相，还是做自己就好？记得一个母亲问自己的孩子：“世界第一高峰是什么？”孩子答：“珠穆朗玛峰”。母亲又问：“世界第二高峰是什么？”孩子答：“不知道。”母亲又说：“这就是我为什么让你做第一不做第二的原因，因为人们永远只会记得第一不会记得第二。”我不知是这孩子懂的太少还是第二峰就无人知晓，我只知道这个孩子在这种教育下，最后一事无成。