如果想让孩子把字写好，你就可以这样夸他：“你写的字是越来越好了，相信努努力会写的更好。”在你的夸奖下，他会有积极的心理暗示，会调动自己一切努力，去朝着你期待的方向发展，就是期待的积极效应，又叫皮革马利翁效应或者罗森塔尔效应。
意念是一种很神妙的东西，说你行你就行，即使开始不行，也会变得越来越好，所以在教育学生的时候，我们不妨试着以夸奖的方式来让他们朝着你期待的方向努力，以让学生吃糖的方式，让他们快乐地奔赴成功。
老师的教育方式，无形中会影响学生的处事方式，老师积极乐观的教育，也会让学生形成积极乐观的性格，相反，老师质问式的、消极的期待，会让学生对自己泄气，越来越不在乎老师的评价，越来越不想努力，比如：“你看看别人的字写的多端正，你就不能努力一点，也把字写好吗？”同样的目的，用不同的说话方式表达出来，孰好孰坏，一目了然。前者就像蜜糖洒在了人的心田，而后者却犹如一把利刃插在了人的心上，一个令人心情愉悦，一个令人痛苦不堪，一个让人想去行动，一个让人想逆势而为。
所以老师要有点智慧，要好好说话，把你的期待用正面的、鼓励的、赞叹的语气表达出来，而不是用反面的、打击的、质问的语气表达出来。
客户就是上帝，商人为了实现利益的最大化，都能站在客户的角度来考虑问题，那么对于老师，学生何尝不是我们的上帝，有了他们，才有了我们的饭碗，我们也应该站在学生的角度，讲学生爱听的话，实施学生能够接受的教育。
有简友评论，赞赏也要有度，要看这个老师在学生心里的分量，这样的建议真的很好，在实际操作的过程中都是因地制宜因人而异的。
网友评论