游戏参与者:上(5岁3个月)
游戏过程:
上:老师,我知道,这是五子棋,我在家还玩过呢!今天这个也是做游戏的吗?
师:是的,现在需要你摆出和黑色棋子一样多的白棋子。
上开始一颗颗的数黑棋子的数量;
没有告诉我有几颗黑棋子,自己开始动手摆白色棋子;
上:好了我摆好了,现在起他们一样多了;
师:是吗?
上:是的,都是九颗;
师:好的,现在请你闭上眼睛,我要变个魔术;
上:好呀!好呀!
师移动了黑色棋子直接的间距;
师:可以睁开眼睛了!你看看现在他们一样多吗?
上指着棋子,但没有点数,一样多吧!(口气不确定)
然后开始点数;
上:一样多的;
师:确定吗?
上:确定,我数过了,都是九颗;
师:那为什么不一样长?
上:因为你把黑色的棋子之间的距离分开了呀,所以显得长。
分析:上的年龄在班级里是最小的,没开始之前会担忧能力达不到,但在观察中发现,上已经处在离散量守恒观念的第二个阶段:生长期,虽然受视角影响会在直接判断中有所怀疑,不太确定,但能够迅速使用计数办法进行二次判断和肯定判断。从而得出正确的结果。
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