教育，可以不同

无意间拿到张祖庆老师的这本书：教育可以不同，让教育多一种可能。

偷偷打开序言：让我们依然怀有新梦想，这个题目就瞬时吸引到了我。“明明知道任何领域都不会突然变好，作为教师的我们，在新的学期依然怀有小小的新梦想。”行文中，作者以“我梦想”开头，以排比段的形式从希望有效减负、减轻班主任工作负担、打造有用管用的各类培训、寒暑假和双休不被挪用、安静的校园、教育科研不要急功近利、教师要获得正常的尊重、以及教育媒体的宣传等等对自己的教育思辨进行了疾呼，最后作者说到：

我梦想，每一个教师都能自觉履行教书育人的义务，做一天教师，尽一天职责。我梦想，每一个学生都能得到尊重，每一种天性都能得到发展，每一间教室都有难忘的故事。我梦想，我们的身边能涌现更多的雷夫、克拉克，校园的每个角落触手可及都是各类名著而不是各种教辅，每一间教室都成为师生深深留恋的王国。

新的学期，让我们依然怀有新的梦想……

看看目录，一共四辑：不一样的教育思辨（12篇文章），不一样的功底修炼（10篇文章），不一样的进阶之路（10篇文章），不一样的教育视野（14篇文章）。只看标题，就感觉有些观点很犀利，作者敢冒天下之大不韪，旗帜鲜明根据某些现象提出自己的观点。这点应该和吴非老师很像，不跪着教书不正是吴老师的观点吗？

这两天给自己布置一个小作业，争取进度时间翻阅完毕吧，希望也能让自己振聋发聩，有所启发……

又记，积累几句：

少量而有特色的节是儿童成长路上的必修课！

教育目的一旦被庸俗化，简约的教育内容被繁复的形式所替代，师生疲于奔命，教育没有让人变聪明，而是把人逼向愚昧；更令人困惑的是人们无视愚蠢教育的危险性，而热衷不切实际的鼓噪。（吴非：学校、校长、教师都安静下来，才是教育最该有的样子！）

任何生命的成长都是在静默中发生的。“教育的本质一定是静默的，而不是喧嚣的，因为人的成长，是内在的成长，其过程必定是安静而且朴素的，而不是招摇和华丽的。”（华东师大李政涛）

学校是师生生命栖居之所在。生命需要热闹，也需要安静。在安静中积蓄能量，生长智慧；在热闹中释放激情，分享智慧。

单纯的理性是一种禁锢的力量，而无限的激情是足以烧毁自身的火焰。因此，让心灵将你们的理性提升到与你们的激情同等的高度，它将高唱。（纪伯伦）

大道至简，小道至繁、至晦、至玄。