阅读不一定指向写作，处处扣着写作来阅读是很累人的。只要引起学生阅读的兴趣，读的多了，语感和思维能力都有所提升，语文综合素质上去了，写作能力自然也会提高。
语文教育主要让学生学会清楚地表达，文通字顺，这是文笔训练。还要重视人文性，思想性，是人文教育，不是“文人教育”。思维训练比文笔训练更根本，更重要。
应当多一些议论文的解读，特别是高中阶段，应以议论文为主。
平时的训练中，可以和高考作文挂一点勾，让学生模仿范文。
老师的点评不宜太感性，要突出要点，有“干货”，有一定的操作性。还要充分考虑学生的接受能力。
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