网上有许多记笔记方法：如康奈尔笔记法，思维导图笔记法，便贴式笔记法，卡片式笔记法等等。实际上那些都只是形式，内容才是记笔记的关键！
所以，我们首先要懂得记笔记的意义。就是你为什么要记这个内容？经常会发现一部分学生，笔记记得密密麻麻几大本，但有的成绩好，有的成绩并不好。而另一部分学生很少记笔记，他们的成绩也是有的好，有的不好。那么，学习成绩与记笔记有没有关联呢？肯定有。我们学习必须要记笔记，学习好坏与记笔记有直接关系。
数学笔记
记笔记的关键是看你对知识的理解。
记笔记是配合其它学习方法来产生效果的。如果你在学习其它方面做得不好，笔记再多也难于弥补。
首先，你要上课前先预习。有的同学几乎不预习，在学习效率上就会差很多。当然，如果他上课专注度高，可能成绩并不会很差。但如果他预习的话，成绩就会更好。预习深浅度与个人专注程度有关。最低的要求是大致了解课本内容。稍深入一点的是逐段分析课本内容含义，自己归纳成点。再高一点的要求是看课后练习，自己做，不会的记下来。还高一点是自己提问题，问题要写在笔记本上。最后，再说一下。你实在没有预习那怎么办？临时抱佛脚啊，上课前花几分钟快速浏览一遍。这都没有？那就只有老师一边讲，你一边看书，一边听。当然还要一边记笔记。
有了前面这个基础，再谈谈怎么记笔记。
最差的一种，不记。这样学生如果专注力可以，理解力也可以。成绩也可能不会很差，但成绩可能起伏较大。
其次差的一种，全记。这样的学生多半是完全没预习，并且也没建立自己学习思维。从而把老师讲的全部记下来。这部分学生表现往往是看起来学习很认真，但成绩就是起不来。
还有一种也是很差的。就是当前多媒体的普及，很多学校用平板教学。结果学生只拍照，不动笔。把拍照当记笔记，这种投机取巧肯定是不行的。拍照最多只能是时间紧、来不及记笔记的补充措施。当然，想乘机给老师拍表情包的例外。
下面是我认为的最佳的记笔记方法。
总方针：上课以听为主，以记为辅。专注听，简捷记。记笔记要在课本和笔记本上同时记。
第一，老师的知识框架要记。经常老黑板或者PPT上会有第一、第二字样，这就是框架。如果课本上有，直接在课本上划记号。同时在笔记本上写一、二、三......就行了，课后去补完整。如果课本上没有，要记笔记本上。
英语笔记
第二，老师黑板上内容往往不必记（或者PPT上红色字、粗体字、斜体字等重点标记的内容）。因为写在黑板上的往往是核心知识概念。而这些概念课本上肯定有，只要在课本上划重点记号就行了。但是有时候会有扩展的内容，比如适用范围条件、与其它概念的比较等，是课本上没有的，就要记。直接记在课本上相关知识点旁边。如果用PPT讲的，PPT上会有很多资料介绍，那个是帮助你理解的，不用记，但要听或看。
有的说，我不知道课本上有没有啊。这就是预习的作用了。
第三，上面讲的都其次，核心在这里。上课要认真听，这个认真是取决于你的预习情况的。如果你预习得好，就选择性认真听。如果你预习得不好或者没预习，就要全程认真听，但全程认真听的专注度是很难保证的。所以，预习很重要。听什么？重点不是PPT或者黑板上内容，而是黑板或PPT上没有的。那些往往是对黑板或PPT上内容的解释。必须认真听。并且把你认为精彩的或者难理解的记下来，记在笔记本上。当然，如果老师讲的是故事或他们的人生经历就不必记了。
这时候才用到康奈尔笔记法。实际上相当于记笔记的一种排版方法。就是把一页纸从中一分为二，只在左边或者右边记，留一半给自己将来的思考和补充。一段内容后面还空几行出来，写总结或者心得体会。
网课笔记
第四，当天晚上，花时间再把笔记整理一遍。就是对照课本，自己在认真看和分析一遍。看有没有错误、矛盾、不理解的地方，记下来。
第五，再讲一下自学记笔记的方法。有两种模式：思维导图式和概念图式。实际上我两种都用。思维导图往往用于发散思维情境下。概念图更多用于知识梳理（收敛性的）。
为两种情况。如果是新学内容，用概念图。这个是边看书边做的。先建框架，一、二、三等，再往框架里填知识点。注意只写知识概念名称，不要把概念内容写出来。那个既耽误时间，效果也不好。内容应该用脑子想出来就行，想不出来就看书记。
如果是复习，用思维导图。建思维导图不要看书，自己独立做，做完了再看书检查。就是用一张大的空白纸，由一个知识点开始，想象着与它相关联的知识点，尽可能多地想出来。先一个个写在纸上，再由大到小排序。最后画成树状分枝图，来表示它们之间的关系。
如果你还要问我用几种颜色的笔来记？我认为这时你记笔记的效果已经不怎么样了。肯定是一种啊，你听课听得专心致志，哪会想起换颜色啊？其它颜色是你课后自己补充的。
运用色彩
以上就是我认为记笔记比较好的方法，仅供大家参考
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