最近课程安排挺满，集了三次课程笔记未整理了。
正在听文聪老师讲课，孩子一遍一遍喊我“妈妈，过来”，我心里有些烦，这么好的课程，老是打扰我没法完整听课，我却忽略了孩子的感受，白天上班，晚上上课，根本没时间管孩子，我自己忙的跟个陀螺似的，忽视了孩子自己在家无聊，好容易妈妈回来了，想好好说话却不能够，还要忍受妈妈的不耐烦。
为什么别人学习进步快，我进步却慢？就是我的觉察力不够，学过的知识没有运用到实践中，只是忙碌着记笔记，老师说哪怕每次只听会一个知识点也是收获，我呼噜呼噜整理一大堆，却没有精心研究，扎实掌握住一个知识点，眉毛胡子一把抓，啥也没学好，等到用时，脑子一片空白。
孩子经常笑话我“妈妈，你学些什么”，言外之意就是我学习后的变化不大，主要就是在课堂上觉得挺好，一回归到生活就打回原形。
老师说学习有滞后性，不是学习完马上就有变化，学习是个日积月累的过程。院长说要浸泡式学习，我就是太顽固，固化思维太硬，比别人多了一个知识软化的过程，但我相信整天浸泡在咸菜瓮里，总有一天会有咸菜味。
好处是现在有点觉察力了，虽然是后知后觉，学习是为了成长自己，更好地与孩子相处，下次上课与陪伴孩子有冲突时，一定要以孩子为主。
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