笔记：工作总结与经验总结的区别

      日常工作中，我们已经习惯了就事论事写工作总结。工作总结一般写成两部分，我们是怎样做的，做了以后有什么效果。

      如果缺少思考和反思，工作总结往往就成了“流水帐”，文章缺少内在的逻辑，显得零乱或分散。工作总结中的效果的取得，也常常是随意“粘贴”，缺乏与工作之间的因果联系，经不起逻辑的推敲，也难以经受科学的检验。

        没有鲜明的主题，也是常见的问题。

      做经验总结需要有对工作的思考，突现对问题的聚焦和分析。我碰到了么问题，这个问题的实质是什么，我因此做了 什么，做了以后的效果怎样，我现在还想到了仕么。

        在经验总结中贯穿着的是思考和反思。有没有思考和反思的工作会有区别，甚至是很大的区别。思考和反思体现的是认识的深度，观察问题视点的高度和深度。即站得高，高屋建瓴，看得深，人木三分。

      经验总结隐含了我们对教育规律的认识和实践，使工作更具有科学性。教育经验总结的过程，是教师提升自身对工作意义价值认识的过程，有助于提高教师的自信心乃至幸福感，增强教师的职业情操和专业素养。